PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 3: Tấm lòng người mẹ

Giáo án Ngữ Văn 11 Cánh Diều được chia sẻ trong bài viết sau đây là nội dung kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn lớp 11 mới nhất của Bộ Giáo dục. Trong bài viết này, Hoatieu xin chia sẻ đến quý thầy cô giáo án PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 3: Tấm lòng người mẹ sách Cánh Diều được trình bày dưới dạng PPT và Word theo đúng với mạch nội dung kiến thức của môn Ngữ Văn 11 chương trình giáo dục phổ thông mới. Mời các thầy cô cùng tham khảo.

Bài giảng PowerPoint Ngữ Văn 11 Cánh Diều Bài 3: Tấm lòng người mẹ

Giáo án Bài 3: Tấm lòng người mẹ Ngữ Văn 11 Cánh Diều

THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU: TẤM LÒNG NGƯỜI MẸ

(Trích “Những người khốn khổ” – V.Huy-gô)

I. Mục tiêu bài dạy

1. Kiến thức

- Hiểu được hoàn cảnh, số phận, tích cách của từng nhân vật cũng như mối quan hệ giữa các nhân vật. Đồng thời hiểu được tư tưởng nhân văn cao đẹp mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích.

- Nắm được những đặc sắc về nghệ thuật của đoạn trích: ngôi kể, cách xây dựng và khắc hoạ nhân vật, sự linh hoạt điểm nhìn trong cách kể chuyện.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, tư duy phản biện.

2.2. Năng lực đặc thù

- Nhận biết, phân tích đánh giá được một số yếu tố đặc sắc về nội dung và nghệ thuật cũng như những triết lí nhân sinh sâu sắc của đoạn trích tiểu thuyết.

- Phân tích được nhân vật trong đoạn trích.

- Phân tích và đánh giá được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người tác giả thể hiện qua đoạn trích, phát hiện được các giá trị văn hóa, nhân sinh từ văn bản.

3. Phẩm chất

- Có lẽ sống cao đẹp, có khát vọng và hoài bão.

- Sống biết yêu thương, trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên

- Máy tính, máy chiếu.

- Kế hoạch bài dạy, Sgk Ngữ Văn Cánh Diều 11, tập 1.

- Hình ảnh, đoạn trích vieo, các nguồn tư liệu, giấy A4, phiếu học tập.

2. Học sinh

- Sgk Ngữ Văn Cánh Diều 11, tập 1, vở ghi, vở soạn.

- Hoàn thành các câu hỏi phần hướng dẫn học bài.

- Hoàn thành phiếu học tập.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Khởi động

- Mục tiêu:

+ Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.

+ Huy động, kích hoạt kiến thức đã học và trải nghiệm của HS có liên quan đến bài học. Tạo tình huống có vấn đề để kết nối vào bài học.

- Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

- Tổ chức thực hiện:

* GV giao nhiệm vụ:

B1. GV cho HS nghe video bài hát “Tình mẹ” – Phương Uyên:

https://youtu.be/9Svio4HQxIE?t=15; HS lắng nghe và trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- Cảm nhận của em về lời bài hát.

- Cảm nhận của em về tình mẹ trong lời bài hát.

B2. HS huy động kiến thức để trả lời. GV theo dõi, kịp thời hỗ trợ.

B3. HS lần lượt trả lời.

B4. GV nhận xét về kiến thức, thái độ của học sinh, định hướng kiến thức, giới thiệu bài mới.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

2.1. Hoạt động tìm hiểu chung

- Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu kiến thức về tác giả, tác phẩm và đoạn trích.

- Sản phẩm: Câu trả lời của HS, của nhóm, hoàn thành phiếu học tập 1.

- Tổ chức thực hiện

* GV giao nhiệm vụ:

Hoạt động của GV - HS

Dự kiến sản phẩm

* Thao tác 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu chung - B1: GV chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận về các nội dung sau để hoàn thành phiếu học tập số 1:     + Nhóm 1. Trình bày những hiểu biết về tác giả Vích-to Huy-gô.     + Nhóm 2. Nêu hoàn cảnh sáng tác tiểu thuyết “Những người khốn khổ”.     + Nhóm 3. Tóm tắt và phân chia bố cục tác phẩm “Những người khốn khổ”     + Nhóm 4. Xác định vị trí, bố cục, ngôi kể của đoạn trích.       - B2. HS thực hiện nhiệm vụ: Bằng kiến thức văn học và liên hệ thực tế để trả lời.       - B3. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ, hs nhóm khác nhận xét, bổ sung.       - B4: GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả (1802 – 1885) - Là nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch lớn của dòng văn học lãng mạn Pháp thế kỷ XIX. - Ông là một nhà cách mạng có tư tiến bộ và lỗi lạc. - Phong cách nghệ thuật: + Hướng ngòi bút vào những người khốn khổ. Chủ trương dùng tình thương để thanh lọc cuộc sống. + Cái đẹp của Tình thương yêu hòa đồng, của Hạnh phúc bình đẳng và của sự Tiến bộ vô tận của Con người là giá trị bất hủ của ý nghĩa nhân văn trong tác phẩm Victor Hugo. 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác - Những người khốn khổ là tuyệt tác lớn nhất, có giá trị nhất trong sự nghiệp văn chương của Victor Hugo. Ông suy nghĩ về tác phẩm này và viết nó trong vòng ba mươi năm, hoàn thành vào năm 1861. Lấy bối cảnh Paris trong những năm 1830, chế độ phản động của Luis XVIII, cuộc cách mạng 1830, 1832 đem đến những biến đổi xã hội sâu sắc và cả trong tư tưởng của nhà văn. b. Tóm tắt tác phẩm: (Sgk/ tr.84) c. Bố cục: gồm 5 phần: - Phần một: Phăng-tin. - Phần hai: Cô-dét. - Phần ba: Ma-ri-uýt. - Phần bốn: Tình ca phố Pơ-luy-mê và anh hùng ca phố Xanh Đơ-ni. - Phần năm: Giăng Van-giăng. 3. Đoạn trích a. Vị trí: Đoạn trích thuộc phần 1: Phăng-tin. b. Bố cục: - Phần 1: Tình cảnh khốn khổ, nghiệt ngã của Phăng-tin. - Phần 2: Những sự việc xảy ra với người con khiến Phăng-tin đau khổ. - Phần 3: Tâm trạng của Phăng-tin. c. Ngôi kể: Ngôi thứ 3 – người kể chuyện toàn tri.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.