PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 8: Đất rừng phương Nam

Giáo án PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 8: Đất rừng phương Nam thuộc chương trình Ngữ Văn 10, sách Chân trời sáng tạo, được thiết kế sinh động, trực quan, hỗ trợ hiệu quả quá trình giảng dạy và học tập. Nội dung giáo án bám sát bài học. Với hình ảnh minh họa bắt mắt, câu hỏi gợi mở và bố cục rõ ràng, giáo án giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức, khơi dậy hứng thú khám phá văn học, đồng thời hỗ trợ giáo viên truyền tải bài giảng một cách hấp dẫn, chuyên nghiệp.

Bài giảng PowerPoint Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo Bài 8: Đất rừng phương Nam

Giáo án Bài 8: Đất rừng phương Nam Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo

BÀI 8: ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI (TRUYỆN)

VĂN BẢN 1: ĐẤT RỪNG PHƯƠNG NAM

- Đoàn Giỏi -

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết được một số yếu tố truyện: nhân vật, câu chuyện, người kể chuyện, điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật.

- Biết được sự gần gũi về nội dung giữa những tác phẩm văn học thuộc các nền văn hoá khác nhau.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

+ NL tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập.

+ NL giao tiếp, hợp tác: Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm; đánh giá được khả năng của mình và tự nhận công việc phù hợp với bản thân.

- Năng lực đặc thù:

+ Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện: nhân vật, câu chuyện, người kể chuyện, điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật.

+ Phân tích, đánh giá được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà tác phẩm truyện muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.

+ Nêu được ý nghĩa hay tác động của tác phẩm văn học đối với quan niệm, cách nhìn, cách nghĩ và tình cảm của người đọc; Thể hiện được cảm xúc và sự đánh giá của cá nhân về tác phẩm.

+ Viết được văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm tự sự: chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật.

+ Biết giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm tự sự.

3. Phẩm chất:

Yêu quê hương, đất nước và con người Việt Nam, biết trân trọng vẻ đẹp quê hương, bảo tồn những giá trị văn hoá của dân tộc, có ý thức xây dựng đất nước và đánh giá cao những đóng góp của người khác cho đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học:

- Máy chiếu dùng chiếu tranh ảnh về thiên nhiên và con người vùng đất mũi Cà Mau, bài hát (Áo mới Cà Mau) và các video tư liệu liên quan, nội dung các PHT, câu hỏi để giao nhiệm vụ học tập cho HS.

- Một số tranh ảnh có trong SGK được phóng to, ảnh chân dung tác giả Đoàn Giỏi; tranh ảnh về cuộc sống, thiên nhiên và con người Cà Mau.

- Các PHT; Bảng tóm tắt một số đặc điểm của thể loại truyện và lưu ý về cách đọc.

2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2. Kiểm tra: không kiểm tra bài cũ

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục tiêu: Nhận biết và phân tích được một số yếu truyện.

b. Nội dung: Kích hoạt kiến thức nền của HS bằng kĩ thuật K-W-L.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; bảng kết quả K-W.

d. Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao nhiệm vụ

+ Câu hỏi (K): Em biết gì về thể loại truyện (một số truyện tiêu biểu, kiểu nhân vật, nội dung, chi tiết ấn tượng,…)

+ Câu hỏi (W): Sau buổi học hôm nay, em muốn biết thêm gì về thể loại này?

B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ bằng kĩ thuật công não, phản hồi nhanh.

B3: Báo cáo thảo luận: HS trình bày, phát biểu theo lượt; GV ghi nhận lên bảng.

B4: Kết luận, nhận định: GV chốt ý và gợi mở những vấn đề về truyện sẽ giải quyết trong bài học.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

A. Tri thức ngữ văn

a. Mục tiêu

- Kích hoạt kiến thức nền về thể loại truyện.

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện như: nhân vật, câu chuyện, người kể chuyện, điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật,...

b. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

c. Tổ chức hoạt động

* Giao nhiệm vụ HT: HS làm việc nhóm đôi, lần lượt thực hiện các nhiệm vụ:

(1) Hãy chia sẻ cảm xúc về một tác phẩm truyện mà em ấn tượng.

Gợi ý: Kể tên một tác phẩm truyện mà bạn ấn tượng (Thích/ sợ...)?; Sự kiện/ chi tiết/ nhân vật/ cách mở đầu/ cách kết thúc ... nào để lại ấn tượng? Vì sao?

(2) HS đọc phần Tri thức Ngữ văn trong SGK/ tr. 59 và thực hiện yêu cầu sau:

* Thực hiện nhiệm vụ HT: Nhóm đôi HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

* Báo cáo, thảo luận: 1 – 2 nhóm HS trả lời. Các nhóm HS còn lại nhận xét, bổ sung.

* Kết luận, nhận định

(1) GV khuyến khích HS mạnh dạn chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ; tôn trọng những chia sẻ của HS, không đánh giá đúng/ sai. Trên cơ sở đó, GV xác định những điều các em đã biết về thể loại truyện; những vấn đề còn băn khoăn, cần trao đổi, tìm hiểu thêm về thể loại này.

(2) Dựa trên nội dung trả lời câu hỏi của HS, GV nhận xét, hướng dẫn HS xác định một số yếu tố của truyện như: nhân vật, câu chuyện, người kể chuyện, điểm nhìn,...

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.