PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Giáo án Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo (Word + PPT)

Tải về

Lớp: Lớp 10

Môn: Ngữ Văn

Dạng tài liệu: Giáo án PowerPoint

Bộ sách: Chân trời sáng tạo

Giáo án Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo được Hoatieu chia sẻ trong bài viết này là mẫu kế hoạch bài dạy PowerPoint Ngữ văn 10 Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội sách Chân trời sáng tạo được các thầy cô giáo biên soạn theo nội dung bài học trong SGK. Mẫu giáo án điện tử Ngữ văn 10 Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội CTST được trình bày ở dạng file Word và PPT, thuận tiện cho các thầy cô tham khảo và chỉnh sửa.

Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn 10 CTST Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Bài giảng Ngữ Văn 10 CTST Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội
Giáo án Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội Ngữ Văn 10 CTST

Bài giảng Ngữ Văn 10 CTST Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Giáo án Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội Ngữ Văn 10 CTST

NÓI VÀ NGHE

TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI

I. MỤC TIÊU BÀI DẠY

1. Kiến thức

– Quy trình thực hiện bài nói thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm.

– Kĩ năng dùng lời nói thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm.

– Kĩ năng nghe và nắm bắt được ý kiến, quan điểm của người nói; biết nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó.

2. Năng lực

2.1. Năng lực đặc thù

– Biết thuyết trình về một vấn đề xã hội (thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm).

– Nghe và nắm bắt được nội dung, hình thức thuyết trình.

– Chia sẻ, góp ý cho bài thuyết trình của bạn.

2.2. Năng lực chung

– NL giao tiếp, hợp tác: Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp.

– NL tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong HT.

3. Phẩm chất

Rèn luyện để đạt kết quả tốt trong hoạt động luyện tập nói và nghe.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– Máy chiếu, micro, bảng, phấn/ bút lông.

– SGK, SGV.

– Đồ vật minh hoạ, đoạn video clip, tranh ảnh,… (nếu cần)

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2. Kiểm tra

3. Bài mới

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu:

– Kích hoạt kiến thức nền về bố cục của bài nói thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm và yêu cầu của từng phần.

– Xác định được những tình huống giao tiếp cần thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm

b. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

c. Nội dung và tổ chức thực hiện

B1: Giao nhiệm vụ HT: HS xem lại bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm đã viết kết hợp với kiến thức nền của bản thân để trả lời câu hỏi:

– Theo em, bài nói thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm bao gồm mấy phần? Yêu cầu của từng phần là gì?

– Theo em, trong những tình huống nào chúng ta sẽ cần thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm?

B2: Thực hiện nhiệm vụ HT: HS làm việc theo nhóm đôi để suy nghĩ câu trả lời.

B3: Báo cáo, thảo luận: 1 – 2 nhóm đôi HS trả lời câu hỏi; Các HS khác lắng nghe, nhận xét và nêu câu hỏi (nếu có).

B4: Kết luận, nhận định

– GV nhận xét câu trả lời của HS và lưu ý HS bài nói thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm bao gồm 3 phần: Mở đầu, nội dung chính và kết thúc. Yêu cầu cơ bản của từng phần như sau:

+ Mở đầu: Giới thiệu khái quát thói quen/ quan niệm sẽ bàn luận và nêu vắn tắt nội dung bài nói.

+ Nội dung chính: Trình bày ý kiến đánh giá của người nói về tác hại của thói quen/ quan niệm; lợi ích của việc từ bỏ thói quen/ quan niệm; gợi ý về giải pháp thực hiện.

+ Kết thúc: Tóm tắt nội dung đã trình bày.

– GV ghi nhận các câu trả lời của HS, hướng dẫn HS tổng hợp một số tình huống cần thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm: buổi trò chuyện; buổi toạ đàm; buổi sinh hoạt câu lạc bộ,…

2. Hoạt động xác định nhiệm vụ nói và nghe

a. Mục tiêu: Xác định được nhiệm vụ nói và nghe cần thực hiện trong bài học.

b. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nhiệm vụ nói và nghe cần thực hiện trong bài học.

c. Nội dung và tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ HT: HS đọc (SGK/ tr. 56, 57) và thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: Trong bài học này, em sẽ thực hiện hoạt động nói và nghe gì?

* Thực hiện nhiệm vụ HT: Nhóm đôi HS thực hiện nhiệm vụ HT.

* Báo cáo, thảo luận: Đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời câu hỏi.

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét và nhắc lại nhiệm vụ nói và nghe:

– Nói: Thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm.

– Nghe: Nghe và nhận xét, đánh giá về bài nói thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

1.Hoạt động chuẩn bị nói và nghe

1.1. Hoạt động xác định những việc cần làm khi chuẩn bị nói và nghe

a. Mục tiêu

– Xác định được đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói.

– Xác định được những việc cần làm khi chuẩn bị nghe.

b. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

c. Nội dung: Xác định những việc cần chuẩn bị nói và nghe bài luận Thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

B1: Giao nhiệm vụ HT

(1) Cá nhân HS đọc (SGK/ tr. 56, 57) và nêu câu hỏi về nội dung đã đọc (nếu có).

(2) Cá nhân HS trả lời câu hỏi:

+ Nếu được yêu cầu dùng lời nói để thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm thì em cần chuẩn bị những gì?

+ Em cần chuẩn bị những gì để có thể lắng nghe và nhận xét, đánh giá về bài nói thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm?

B2: Thực hiện nhiệm vụ HT: HS thực hiện nhiệm vụ; với nhiệm vụ (2) có thể trình bày câu trả lời bằng cách vẽ sơ đồ.

B3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện 1 – 2 nhóm HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung.

B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả lời của HS. Gợi ý trả lời câu (2) như sau: Hoạt động chuẩn bị:

-Nói: Xác định thói quen/ quan niệm sẽ bàn luận; mục đích, người nghe, thời gian và không gian; các phương tiện phi ngôn ngữ; tìm ý và lập dàn ý; luyện tập nói.

-Nghe: Tìm hiểu vấn đề mà người nói bàn luận; chuẩn bị giấy, bút để ghi chép.

Hoạt động chuẩn bị:

-Nói: Xác định thói quen/ quan niệm sẽ bàn luận; mục đích, người nghe, thời gian và không gian; các phương tiện phi ngôn ngữ; tìm ý và lập dàn ý; luyện tập nói.

-Nghe: Tìm hiểu vấn đề mà người nói bàn luận; chuẩn bị giấy, bút để ghi chép.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.

Đánh giá bài viết

1 33

Chia sẻ:

Phạm Thu Hương
Ngày: 02/05/2025

Tải về

PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 7: Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội

Tải về Thành viên

Chọn file tải về :