PowerPoint chuyên đề Vật lí 11 Bài 4: Biến điệu

STT

Hoạt động

Nội dung

1

Chuyển giao nhiệm vụ

GV trình chiếu hình ảnh, đồng thời mang máy thu thanh cho 1 HS lên điều chỉnh để nghe đài với các tần số khác nhau. Gồm FM 100 MHz và AM 100 MHz.

Các HS khác theo dõi, quan sát và suy nghĩ trả lời câu hỏi: Hai tín hiệu nghe được có giống nhau không, em hiểu kí hiệu AM hay FM có nghĩa là gì? Thế nào là biến điệu trong truyền thông tin?

2

Thực hiện nhiệm vụ.

HS thực hiện theo hướng dẫn của GV, tìm hiểu SGK và những nội dung đã chuẩn bị trước ở nhà, thảo luận nhóm theo bàn trả lời yêu cầu của GV, GV hướng dẫn, trợ giúp HS hoàn thành nhiệm vụ, gợi ý nếu cần.

3

Báo cáo, thảo luận

Đại diện một nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nộp lại nội dung thảo luận cho GV và theo dõi, nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm đại điện.

4

Kết luận hoặc nhận định hoặc hợp thức hóa kiến thức.

GV định hướng học sinh trình bày nội dung:

* Nhận xét: Để truyền tín hiệu (âm thanh, hình ảnh) đi xa, cần phải biến đổi nó thành sóng điện từ có tần số cao bằng cách trộn tín hiệu cần truyền với sóng điện từ có tần số cao.

* Khái niệm: Biến điệu là quá trình sử dụng sóng điện từ có tần số cao (gọi là sóng mang) để mang (phát) các tín hiệu có tần số thấp (sóng âm tần).

* Các cách biến điệu: - Biến điệu biên độ (AM: Amplitude Modulation).

- Biến điệu tần số (FM: Frequency Modulation).

- Biến điệu pha (PM: Phase Modulation)

STT

Hoạt động

Nội dung

1

Chuyển giao nhiệm vụ

HS nhận nhiệm vụ: Thực hiện dự án tìm hiểu biến điệu và hoàn thiện phiếu học tập số 2

2

Thực hiện nhiệm vụ.

HS thực hiện lên phương án thực hiện dự án:

1. Tìm hiểu nhiệm vụ.

2. Phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm.

3. Lên thời gian hoàn thành từng nhiệm vụ cụ thể, báo cáo tiến độ và kết quả thực hiện.

4. Các nhóm nhỏ trao đổi kết quả thảo luận với nhau để đi đến kết luận chung

3

Báo cáo, thảo luận

Các nhóm chính đưa ra báo cáo thảo luận. Giáo viên điều hướng học sinh đi tới kết luận

4

Kết luận hoặc nhận định hoặc hợp thức hóa kiến thức.

GV định hướng học sinh trình bày nội dung