PowerPoint chuyên đề Hóa học 10 Bài 3: Năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học

Giáo án PowerPoint chuyên đề Hóa học 10 Bài 3: Năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học sách Chân trời sáng tạo là công cụ hữu ích giúp giáo viên truyền đạt kiến thức một cách sinh động và hiệu quả. Với việc sử dụng PowerPoint, các bài giảng trở nên trực quan, dễ hiểu nhờ vào hình ảnh, video, và các hiệu ứng minh họa. Điều này không chỉ tạo sự hứng thú cho học sinh mà còn giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài giảng, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy.

Bài giảng chuyên đề Hóa học 10 Chân trời sáng tạo Bài 3: Năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học

Giáo án Bài 3: Năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học chuyên đề Hóa học 10 Chân trời sáng tạo

BÀI 3: NĂNG LƯỢNG HOẠT HÓA CỦA PHẢN ỨNG HOÁ HỌC

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực chung

-Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về năng lượng hoạt hoá theo khía cạnh có ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng, tìm hiểu về vai trò của chất xúc tác trong các phản ứng hoá học.

- Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về năng lượng hoạt hoá của phản ứng hoá học; Hoạt động nhóm và cặp đôi hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo; Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm, liên hệ thực tiễn nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học và cuộc sống.

2. Năng lực hoá học

- Nhận thức hoá học: Nêu được khái niệm năng lượng hoạt hoá theo khía cạnh ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng; nêu được ảnh hưởng của năng lượng hoạt hoá và nhiệt độ tới tốc độ phản ứng thông qua phương trình Arrhenius và vai trò của chất xúc tác.

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hoá học: Quan sát được hiện tượng tự nhiên có liên quan đến năng lượng hoạt hoá; các chất xúc tác trong tự nhiên và ứng dụng trong đời sống.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng năng lượng hoạt hoá để giải thích các hiện tượng trong tự nhiên, giải thích được vai trò chất xúc tác trong các phản ứng hoá học.

3. Phẩm chất

- Cẩn thận, trung thực, trách nhiệm trong quá trình học tập và nghiên cứu.

- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập bộ môn hoá học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Hình ảnh về quá trình biên đói nâng lượng trong phản ứng , xúc tác làm giảm năng lượng hoạt hoá của phản ứng.

- Video tác dụng của enzyme lactase.

- Mô phỏng va chạm có hiệu quả.

- Dụng cụ và hóa chất: (6 bộ/lớp):

+ Hóa chất: H₂O₂, MnO₂.

+ Dụng cụ: 1 cốc thủy tinh, 1 đũa thủy tinh, 1 muỗng thủy tinh.

- Phiếu học tập.

2. Học sinh:

- Tìm hiểu thế nào là năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học?

- Tìm ví dụ các phản ứng có xúc tác theo nhóm (Làm thành bài báo cáo có PTHH minh họa cụ thể).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động ( 10 phút)

a. Mục tiêu

- Tạo hứng thú và kích thích sự tò mò của học sinh vào chủ đề học tập. Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực, hiệu quả.

b. Nội dung:

CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG

Quan sát đoạn phim và cho biết đoạn phim đề cập đến loại enzyme nào? Có ở đâu trong cơ thể? Có vai trò gì đối với cơ thể? Ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ chuyển hoá giữa các chất?

c. Sản phẩm: Dự kiến trả lời của học sinh

- Enzyme lactase có trong ruột non có tác dụng chuyển hoá lactose (còn gọi là đường sữa, C₁₂H₂₂O₁₁) có trong thành phần của sữa và các sản phẩm từ sữa thành đường glucose (C₆H₁₂O₆) và galactose (C₆H₁₂O₆) giúp cơ thể dễ dàng hấp thu; quá trình này đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển và tăng cường miễn dịch cho trẻ nhỏ. Khi cơ thể thiếu hụt loại enzyme này, lactose không được tiêu hoá sẽ bị vi khuẩn lên men, sinh ra khí và gây đau bụng. Enzyme lactase đóng vai trò là xúc tác trong quá trình chuyển hoá lactose.

- Câu trả lời ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ chuyển hoá giữa các chất (GV ghi nhận câu trả lời của các nhóm).

d. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN	HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia lớp thành 6 nhóm: Yêu cầu các nhóm quan sát video sau đó hoạt động nhóm trả lời câu hỏi khởi động. Chú ý: Ghi vào bảng phụ trả lời ý cuối cùng ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ chuyển hoá giữa các chất?	Nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Cho học sinh quan sát video.	Quan sát video sau đó hoạt động nhóm trả lời câu hỏi, ghi vào bảng phụ câu trả lời ý cuối cùng.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Dùng kĩ thuật phòng tranh cho các nhóm trưng bày sản phẩm. Gọi đại diện nhóm báo cáo.	Các nhóm trưng bày sản phẩm.   Đại diện nhóm báo cáo.
Bước 4: Kết luận và nhận định - Nhận xét, chốt kiến thức. - Riêng ý cuối cùng chỉ ghi nhận câu trả lời của các nhóm, dẫn dắt vào bài, chưa kết luận đúng hay sai.	Lắng nghe.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.