Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Tiết 1,2

Dạy vào chiều thứ sáu ngày 12/9/20...

1. Khởi động

- Hát và tập vỗ tay (để nhận biết âm thanh của các thanh điệu ngang, huyền, sắc).

- Nhận xét.

2. Luyện tập: Ôn tư thế ngồi, cách cầm bút viết

- Thực hành theo mẫu ngồi viết, cầm bút.

+ GV làm mẫu: Tư thế ngồi viết

Cách cầm bút

+ Hướng dẫn học sinh thực hành

a) Viết các nét chữ theo mẫu (viết mỗi nét 2 lần).

- Giới thiệu từng nét chữ.

- Hướng dẫn học sinh viết các nét vào vở ô ly.

- nhận xét 5 bài viết đúng nhất

b) Viết số

- Hướng dẫn học sinh tập viết số 1 đến 9 vào vở (tương tự)

3. Vận dụng:

- Tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn?

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp cùng hát: là lá la (2 – 3 lần).

* HSKT: hát

- Cả lớp quan sát tư thế ngồi viết của GV

+ Ngồi thẳng lưng, tay giữ vở, tay cầm bút, mắt cách vở khoảng 25 – 30 cm.

+ Quan sát cách cầm bút của GV: cầm bút bằng 3 ngón tay, không cầm sát ngòi bút hoặc đầu bút chì.

+ Thực hành tư thế ngồi viết, cách cầm bút theo mẫu GV đã làm.

- Nhận xét tư thế ngồi viết và cách cầm bút của bạn bên cạnh.

* HSKT: theo dõi

- Viết từng nét chữ theo mẫu vào vở ô li: Nét sổ thẳng, nét ngang, nét xiên phải, trái…..

* HSKT: luyện viết

- Nghe GV nhận xét

- viết số theo mẫu* HSKT: luyện viết

Nhận xét bình chọn bạn viết đẹp, đúng.

- Tham gia chơi

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: Trò chơi “Đếm số, âm trên cánh hoa”

- Đồ dùng dạy học: GV Đồ dùng dạy học nhiều miếng bìa cắt thành cánh hoa. Mỗi cánh ghi các âm để học sinh thi đọc. Vẽ trực tiếp lên một tờ giấy to 2 vòng tròn làm hai nhị hoa. Trong mỗi nhị hoa ghi: các từ có âm, dấu thanh.

- Cách tiến hành: Giáo viên chia thành nhiều nhóm chơi tùy theo số bộ nhị hoa và cánh hoa Đồ dùng dạy học được. Khi trò chơi bắt đầu, các nhóm chơi có nhiệm vụ xếp âm vào các cánh hoa rồi dán vào nhị hoa cho phù hợp. Sau 5 phút, giáo viên hô: “Dừng chơi!” Nhóm nào dán được nhiều cánh hoa đúng và đẹp sẽ thắng cuộc.

- Sau khi kết thúc trò chơi, GV nhận xét trao hoa cho đội thắng cuộc.

2. Luyện tập:

- Luyện đọc âm theo bảng chữ cái Tiếng Việt

- Theo dõi, giúp đỡ học sinh.

3. Vận dụng:

- Hướng dẫn học sinh tô lại tên của mình trong vở mẫu.

- Nhận xét tiết học

- Chơi theo nhóm

* HSKT: tham gia

- Đại diện đọc kết quả. Đếm số âm đã tìm được

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.

- Đọc nối tiếp các âm trên bảng chữ cái.

* HSKT: luyện đọc

- Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt.

- Tô theo chữ viết của GV.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Dạy vào chiều thứ hai ngày 8/9

1. Khởi động:

- Tổ chức chơi trò chơi: Làm theo tôi nói, không làm theo tôi làm.

2. Luyện tập:

2.1. Thực hành tìm hiểu trường, lớp

* Hình thức tổ chức: Cả lớp

*Cách tiến hành:

- Đưa ra một số câu hỏi để cả lớp cùng trao đổi

+ Phòng nào có nhiều sách nhất trường?

+ Khi họp và giờ ra chơi các thầy cô thường đến đây?

+ Phòng đó ở đâu nhỉ?

+ Khi mệt hay có vấn đề sức khỏe em nên đến phòng nào?

+ Em học lớp nào? Trường nào?

+ Cô giáo em tên gì? Em ngồi cạnh bạn nào ở lớp?...

2.2. Thực hành làm quen với các bạn trong lớp.

* Hình thức tổ chức: Cặp đôi

*Cách tiến hành:

- Để làm quen với bạn ta sẽ nói như thế nào?

- Ngoài ra ta còn giới thiệu về sở thích, bộc lộ thái độ vui vẻ khi được làm quen với bạn.

- Tổ chức HS thực hành giới thiệu bản thân trong nhóm đôi.

- nhận xét.

- Gọi HS lên làm quen với cô.

+ GV làm quen trước.

+ HS làm quen.

* GV kết luận: Chúng ta hãy thực hành làm quen với cả các Thầy cô, anh chị và những người xung quanh nhé. Khi làm quen chúng ta chú ý cách xưng hô sao cho phù hợp.

2.3. Thực hành sử dụng đồ dùng học tập.

* Hình thức tổ chức:Cả lớp

*Cách tiến hành:

- hướng dẫn HS cách sử dụng bảng , phấn và kết hợp hướng dẫn các tín hiệu kí hiệu khi dùng bảng....

Lưu ý: vệ sinh lớp học

3. Vận dụng: Sắp xếp đồ dùng học tập.

* Hình thức tổ chức:Cặp đôi

a.GV yêu cầu HS sắp xếp đồ dùng học tập của mình dưới ngăn bàn.

Việc 1: CN sắp xếp đồ dùng của mình.

Việc 2:HS kiểm tra chéo nhau.

- GV quan sát, HD các em còn lúng túng.

* kết luận: Khi sắp xếp những đồ dùng học tập chúng ta cần sắp xếp lần lượt theo kích cỡ to chúng ta sẽ để xuống dưới và bé lên trên ...

b.GV yêu cầu HS sắp xếp đồ dùng học tập của mình trong cặp.

Việc 1: CN sắp xếp đồ dùng của mình.

Việc 2:HS kiểm tra chéo nhau.

- quan sát, HD các em còn lúng túng.

* kết luận: Khi sắp xếp những đồ dùng học tập vào trong cặp chúng ta cần để lần lượt theo ngăn cho hợp lý ..

* Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà thực hành sắp xếp đồ dùng học tập của mình ở góc học tập.

- Nhận xét tiết học.

- Thực hành

* HSKT: tham gia

- Phòng thư viện

- Phòng Hội đồng nhà trường.

* HSKT: theo dõi

- Trả lời.

- Phòng y tế.

- Chào trước, giới thiệu tên của mình.

* HSKT: tham gia giới thiệu

- Thực hành

- thực hành dùng bảng: lấy bảng, giơ bảng, lau bảng,...theo tín hiệu , kí hiệu của GV.

* HSKT: thực hành

- Lắng nghe và thực hiện

- Lắng nghe và thực hiện