PowerPoint Sinh học 11 Bài 10: Tuần hoàn ở động vật

Giáo án PowerPoint Sinh học 11 Bài 10: Tuần hoàn ở động vật được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

Giáo án điện tử Sinh học 11 Bài 10 Tuần hoàn ở động vật được biên soạn dưới dạng file PPT + Word tích hợp video Ai chèn vào PowerPoint bám sát nội dung trong sách giáo khoa Kết nối tri thức. Qua giáo án điện tử Sinh học 11 Bài 10 Tuần hoàn ở động vật giúp giáo viên dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Sinh học 11 Bài 10: Tuần hoàn ở động vật, mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint Sinh học 11 Bài 10: Tuần hoàn ở động vật

Giáo án Sinh học 11 Bài 10: Tuần hoàn ở động vật

Ngày soạn: ….............

Tiết:............................

BÀI 10: TUẦN HOÀN Ở ĐỘNG VẬT

Thời lượng thực hiện: 03 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được khái quát về hệ vận chuyển trong cơ thể động vật và nêu được một số dạng hệ vận chuyển ở các nhóm động vật khác nhau

- Dựa vào hình ảnh, sơ đồ, phân biệt được các dạng hệ tuần hoàn ở động vật, mô tả được cấu tạo và hoạt động của hệ mạch và quá trình vận chuyển máu trong hệ mạch (huyết áp, vận tốc máu và sự trao đổi chất giữa máu với các tế bào)

- Trình bày được cấu tạo, hoạt động của tim và sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng của tim. Giải thích được khả năng tự phát nhịp gây nên tính tự động của tim.

- Nêu được hoạt động của tim mạch được điều hòa bằng cơ chế thần kinh và thể dịch

- Phân biệt được tác hại của việc làm dụng rượu bia đối với sức khỏe con người, đặc biệt là hệ tim mạch. Trình bày vai trò của thể dục thể thao đối với tuần hoàn

- Kể được các bệnh thường gặp về hệ tuần hoàn. Trình bày được một số biện pháp phòng chống bệnh tim mạch.

2. Năng lực

· Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: thông qua các hoạt động tự đọc sách, tóm tắt nội dung, tự trả lời câu hỏi và đặt ra các câu hỏi tìm hiểu kiến thức của bài.

- Năng lực diễn đạt bằng văn bản và giao tiếp: thông qua các hoạt động viết tóm tắt nội dung kiến thức đọc được và thuyết trình trước tổ, nhóm hay trước lớp.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: thông qua thảo luận nhóm, rèn kĩ năng lắng nghe, chia sẻ, điều hành nhóm.

- Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học: HS có khả năng nghiên cứu khoa học, tự tìm kiếm các công nghệ ứng dụng khoa học vào đời sống.

· Năng lực riêng:

- Nhận thức nhận thức sinh học:

+ Trình bày được khái quát về tuần hoàn và nêu được một số dạng hệ tuần hoàn ở động vật.

+ Phân biệt được các dạng hệ tuần hoàn ở động vật.

+ Trình bày được cấu tạo, hoạt động của tim và sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng của tim. Giải thích. Giải thích được khả năng tự phát nhịp gây nên tính tự động của tim.

+ Mô tả được cấu tạo và hoạt động của hệ mạch và quá trình vận chuyển máu trong hệ mạch (huyết áp, vận tốc máu và sự trao đổi chất giữa máu với các tế bào)

+ Nêu được hoạt động của tim mạch được điều hòa bằng cơ chế thần kinh và thể dịch

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Nêu được tác hại của việc làm dụng rượu bia đối với sức khỏe con người, đặc biệt là hệ tim mạch và vai trò của thể dục thể thao đối với tuần hoàn

+ Kể được các bệnh thường gặp về hệ tuần hoàn. Từ đó trình bày được một số biện pháp phòng chống bệnh tim mạch và vận dụng vào thực tiễn để bảo vệ sức khỏe cá nhận và cộng đồng.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ : HS thấy yêu thích môn học hơn, đam mê hơn với kiến thức khoa học và đời sống, HS thay đổi được thái độ học tập từ cố gắng ghi nhớ kiến thức sang tìm cách vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề của đời sống.

- Nhân ái: thông qua hiểu biết về tuần hoàn máu ở động vật, người, HS có ý thức bảo vệ sức khỏe cá nhân thông qua việc tập luyện thể dục thể thao tăng cường sức khỏe, tránh sử dụng các chất có ảnh hưởng xấu đến hệ tim mạch, các biện pháp phòng chống bệnh tim mạch…; đồng thời tuyên truyền cho mọi người xung quanh cùng tham gia.

- Trách nhiệm: HS có tinh thần trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công; có ý thức bảo vệ sức khỏe: vận dụng kiến thức phòng chống các bệnh tim mạch vào thực tiễn và tuyên truyền người thân cùng thực hiện.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Sách giáo khoa Sinh học 11, SGV, kế hoạch bài dạy, bài giảng power point.

- Tranh, ảnh, video liên quan đến nội dung tuần hoàn ở động vật

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Nghiên cứu sách giáo khoa 11, tìm kiếm nội dung và thực hiện nhiệm vụ được phân công.

- Hình ảnh, tranh vẽ liên quan đến nội dung bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

- HS huy động những hiểu biết về nội dung bài học, kích thích mong muốn được tìm hiểu kiến thức mới.

b. Nội dung:

- GV trình bày vấn đề và đặt câu hỏi gợi mở vấn đề vào bài học:

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi, tìm hiểu vấn đề.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

.................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ Giáo án Sinh học 11 Bài 10