PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 3: Thực hành tiếng Việt

Giáo án PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 3: Thực hành tiếng Việt sách Cánh Diều đầy đủ được Hoatieu chia sẻ đến bạn đọc trong bài viết này là mẫu kế hoạch bài dạy Ngữ văn lớp 11 CD kèm theo mẫu giáo án điện tử Ngữ văn 11 CD sẽ là những tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô trong công tác soạn giáo án. Các mẫu giáo án Ngữ văn 11 Cánh Diều được trình bày ở dạng Word và PowerPoint nên rất thuận tiện cho các thầy cô sử dụng và chỉnh sửa.

Bài giảng PowerPoint Ngữ Văn 11 Cánh Diều Bài 3: Thực hành tiếng Việt

Giáo án Bài 3: Thực hành tiếng Việt Ngữ Văn 11 Cánh Diều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

NGÔN NGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức:

HS nhận diện và phân tích được những đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết thông qua các khía cạnh cụ thể về tình huống giao tiếp, các phương tiện biểu đạt ngôn ngữ và phi ngôn ngữ . Từ đó, có ý thức và hình thành kĩ năng sử dụng ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết phù hợp, đạt hiệu quả cao trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực đặc thù

- Năng lực xác định, phân tích được các đặc điểm cơ bản của của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.

- Năng lực phân tích, chỉ ra sự phù hợp của việc sử dụng đúng và sử dụng hay về ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập đặt ra trong quá trình học tập.

- Năng lực sử dụng các phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ vào việc hoàn thành một bài thuyết trình nói - nghe.

3. Về phẩm chất:

- Giúp HS có ý thức ham học, nghiêm túc, tích cực, ý thức sử dụng ngôn ngữ đúng, ý thức trau dồi tiếng Việt trong giao tiếp và tạo lập văn bản.

- Tình yêu Tiếng Việt của HS.

- Tự tin thể hiện bản thân.

- Lắng nghe và chia sẻ

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Học liệu:

- Sách giáo khoa

- Sách giáo viên.

- Kế hoạch bài dạy

- Phiếu bài tập

2. Thiết bị:

- Máy chiếu

- Bảng

- Giấy a2, a3

- Các thiết bị bổ trợ (nếu cần)

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt cho HS trả lời những câu hỏi mang tính gợi mở vấn đề.

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, yếu tố nào là phương tiện quan trọng nhất trong việc truyền tải thông tin giữa con người với nhau?

- GV gọi HS trả lời và giải thích lí do.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu đặc biệt và quan trọng bậc nhất của loài người, phương tiện tư duy và công cụ giao tiếp xã hội. Ngôn ngữ được chia làm hai loại: nói và viết. Để tìm hiểu về ngôn ngữ nói và viết kĩ càng hơn, bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau khám phá!

HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

+ Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.

+ Huy động, kích hoạt kiến thức đã học và trải nghiệm của HS có liên quan đến bài học. Tạo tình huống có vấn đề để kết nối vào bài học.

b. Nội dung: GV cho HS xem và lắng nghe 1 video bài hát, HS đưa ra những cảm nhận của cá nhân.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

* GV giao nhiệm vụ:

B1. GV cho HS nghe video bài hát “Thương ca Tiếng Việt” – nhạc sĩ Đức Trí.

https://www.youtube.com/watch?v=0m-UM6KlMoM; HS lắng nghe và trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- Cảm nhận của em về lời bài hát.

- Cảm nhận của em về vai trò của Ngôn ngữ Tiếng Việt, đặc biệt đặt trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay?

B2. HS huy động kiến thức để trả lời. GV theo dõi, kịp thời hỗ trợ.

B3. HS lần lượt trả lời.

B4. GV nhận xét về kiến thức, thái độ của học sinh, định hướng kiến thức, giới thiệu bài mới.

Lắng nge lời bài hát, đọng lại trong mỗi chúng ta là những ca từ ngọt ngào, niềm tự hào về ngôn ngữ Tiếng Việt đồng thời giống như một lời hiệu triệu với bao nhiêu thế hệ:

“Tiếng Việt còn trong mỗi người, người Việt còn thì còn nước non

Giữ tiếng Việt như ngàу nào, hào hùng xưa mãi vọng ngàn sau

Tiếng Việt còn trong mọi người, hồn Việt mình còn nguуên vẹn tròn

Giữ tiếng Việt cho nối đời, lời quê hương ấу lời sắc son.”

Trong công cuộc đổi mới đất nước và hội nhập quốc tế, đất nước ta đã có nhiều khởi sắc, nhiều thành tựu. Giữa bối cảnh ấy, Tiếng Việt cũng có những bước phát triển, giàu có hơn, phong phú hơn. Tiếng Việt đã góp phần tạo nên bản sắc Việt Nam trong suốt quá hình thành và phát triển dân tộc, là nhân tố, là chìa khóa tạo nên sự thống nhất, hòa hợp, đoàn kết trong đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước Việt Nam, tiếng nói Việt Nam luôn là niềm tự hào vang lên trên các diễn đàn, trên trường quốc tế. Giữ gìn và làm giàu tiếng Việt là trách nhiệm của toàn dân. Song, cuộc sống phát triển không ngừng trong bối cảnh sự thâm nhập mạnh mẽ của tiếng nước ngoài, tiếng Việt trong quá trình sử dụng đã đặt ra rất nhiều thách thức liên quan đến tính toàn vẹn, sự trong sáng và phong phú.

HOẠT ĐỘNG 2. BÀI TẬP THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

a. Mục tiêu: Nắm được cách nhận biết đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS chủ động tìm hiểu ở nhà: + Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết có những đặc điểm gì? + Trong thực tế, chúng ta có thể gặp ngôn ngữ nói ở dạng viết và ngược lại ở đâu? - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi. Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm - HS trả lời câu hỏi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức.

1. Ngôn ngữ nói - Phương tiện được sử dụng là âm thanh (phương tiện ngôn ngữ), kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, ánh mắt,…(phương tiện phi ngôn ngữ). - Có người nói và người nghe, người nói và người nghe có thể đổi vai cho nhau. - Ngôn ngữ: giản dị, dễ hiểu và những từ biểu cảm như trợ từ, thán từ. 2. Ngôn ngữ viết - Phương tiện được sử dụng là chữ viết (phương tiện ngôn ngữ), kết hợp hình ảnh, kí hiệu, sơ đồ,…(phương tiện phi ngôn ngữ). - Giao tiếp bằng ngôn ngữ viết (viết thư, viết báo, viết sách,…) là hình thức giao tiếp mà người viết và người đọc không thể ngay lập tức đổi vai cho nhau. - Ngôn ngữ: trau chuốt, hoàn chỉnh. - Ngôn ngữ viết ít sử dụng các câu rút gọn, câu đặc biệt, các yếu tố chêm xen dư thừa. 3. Ngôn ngữ viết và nói trong thực tế - Ngôn ngữ nói ở dạng viết: đối thoại của các nhân vật trong truyện, bản ghi các cuộc phỏng vấn, tọa đàm, nói chuyện,… - Ngôn ngữ viết ở dạng nói: thuyết trình trước tập thể, đọc văn bản, báo cáo,…

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.