PowerPoint chuyên đề Hóa học 10 Bài 9: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo

Một giáo án PowerPoint tốt không chỉ thể hiện sự chuyên nghiệp mà còn là chìa khóa giúp bài giảng Hóa học trở nên sinh động, cuốn hút hơn. Với PowerPoint chuyên đề Hóa học 10 Bài 9: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo sách Chân trời sáng tạo, sẽ khiến buổi học dễ dàng hơn khi thầy cô có sẵn slide hướng dẫn cụ thể từng bước. Tài liệu này hỗ trợ đầy đủ hình minh họa, giải thích rõ ràng, giúp học sinh dễ học tập và hạn chế sai sót. Hoatieu.vn tin rằng giáo án này sẽ là công cụ hữu ích, đồng hành cùng thầy cô trong mỗi giờ Hóa học.

Bài giảng chuyên đề Hóa học 10 Chân trời sáng tạo Bài 9: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo

Giáo án Bài 9: Thực hành thí nghiệm hóa học ảochuyên đề Hóa học 10 Chân trời sáng tạo

BÀI 9: THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ẢO

(Thời gian thực hiện: 4 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: tích cực chủ động , tìm hiểu nhằm thực hiện các nhiệm vụ của bài thực hành

- Giao tiếp và hợp tác: phối hợp các thành viên trong nhóm theo đúng yêu cầu của GV về thực hiện các thí nghiệm ảo.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đề xuất được cách thực hiện các thí nghiệm ảo hợp lí và sáng tạo.

2. Năng lực hóa học

- Thực hiện được các thí nghiệm ảo theo nội dung được cho trước từ GV.

- Phân tích và lí giải được thí nghiệm ảo.

3. Phẩm chất

- Biết phân tích, tổng hợp, cô đọng kiến thức khi tự thiết lập thí nghiệm từ việc chọn hóa chất, dụng cụ đến thiết kế thực hiện thí nghiệm và giải thích hiện tượng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Phiếu học tập

2. Học sinh

- Xem trước bài ở nhà

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu

- Tạo hứng thú và kích thích sự tò mò của học sinh vào chủ đề học tập. Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực, hiệu quả.

b. Nội dung

CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG

- GV đặt vấn đề: Khí thực hiện các thí nghiệm hóa học thì tối ưu nhất là thực hành trực tiếp với hóa chất và dụng cụ thí nghiệm. Nhưng khi thiếu phương tiện, điều kiện thí nghiệm không đảm bảo hay thí nghiệm quá độc hại, tốn kém và mất nhiều thời gian thì hướng giải quyết những vấn đề này như thế nào?

c. Sản phẩm

TRẢ LỜI CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG

Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN	HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi	Nhận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Theo dõi và hỗ trợ cho nhóm HS	Suy nghĩ và trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Yêu cầu đại diện một học sinh báo cáo kết quả	Báo cáo sản phẩm
Bước 4: Kết luận và nhận định GV không nhận định đúng hay sai mà chỉ dựa vào câu trả lời của học sinh để dẫn dắt vào bài.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.