Đề cương ôn thi cuối kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 Kết nối tri thức

Đề cương ôn tập học kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 Kết nối tri thức năm 2025 bao gồm 16 trang giới hạn kiến thức lý thuyết cần nắm kèm theo các dạng bài tập trắc nghiệm + tự luận tự luyện.

Đề cương ôn tập cuối kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 Kết nối tri thức giúp các em học sinh nắm được những nội dung trọng tâm, tránh học lan man, ôn đúng và đủ những phần sẽ xuất hiện trong bài kiểm tra. Khi dựa vào đề cương để ôn luyện và làm lại các dạng bài, các em học sinh có thể xác định điểm mạnh – điểm yếu, từ đó điều chỉnh kế hoạch học phù hợp. Đồng thời qua đề cương ôn tập cuối kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 Kết nối tri thức giúp giáo viên dễ kiểm tra việc ôn tập của học sinh. Vậy sau đây là nội dung đề cương học kì 1 Hoạt động trải nghiệm 7 Kết nối tri thức, mời các bạn theo dõi tại đây. Ngoài ra các bạn xem thêm nhiều tài liệu khác tại chuyên mục đề thi lớp 7.

Lưu ý: Đề cương chưa có đáp án

I. Ma trận đề thi cuối kì 1

Chủ đề	Nhận biết (40%)	Thông hiểu (30%)	Vận dụng
			Vận dụng thấp (20%)	Vận dụng cao (10%)
Chủ đề 1. Rèn luyện thói quen	- Nêu được điểm mạnh của bản thân em và cách duy trì những điểm mạnh đó. - Nêu được điểm hạn chế của bản thân.
Số câu: 0,5	0,5
Số điểm:2,0	2,0
Chủ đề 2. Rèn luyện tính kiên trì và chăm chỉ				Chỉ ra những tình huống nguy hiểm em có thể gặp và đề xuất các biện pháp tự bảo vệ trong những tình huống đó
Số câu: 1				1
Số điểm: 1,0				1,0
Chủ đề 3. Hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung	- Nêu được những hành vi thể hiện sự hợp tác với thầy cô. - Kể tên những hoạt động em đã	Sắp xếp đúng trình tự các bước thực hiện nhiệm vụ hợp tác chung.

	hợp tác thực hiện và nêu được kết quả của sự hợp tác đó.
Số câu: 0,5	0,5
Số điểm: 2	2,0
Chủ đề 4. Chia sẻ trách nhiệm trong gia đình	Chỉ ra được việc không nên làm khi chăm sóc người thân bị ốm.	- Biết ứng xử tích cực với những lời góp ý của người thân. - Nêu được kết quả và ý nghĩa của việc cùng người thân thực hiện những việc chung trong gia đình.		Nêu được các kỹ năng cần thiết để chăm sóc người thân trong gia đình khi họ bị ốm, mệt.
Số câu: 2		1	1
Số điểm: 5,0		3,0	2,0
TS câu: 4	1	1	1	1
TS điểm: 10	4,0	3,0	2,0	1,0
Tỉ lệ %:100%	40%	30%	20%	10%

II. Nội dung kiểm tra đánh giá

Chủ đề 1. Rèn luyện thói quen

- Nhận diện được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân trong học tập và cuộc sống.

- Nhận ra được khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân.

- Thể hiện được thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình cũng như ở trường.

Chủ đề 2. Rèn luyện tính kiên trì và chăm chỉ

- Rèn được tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc.

- Biết vượt qua khó khăn trong một số tình huống cụ thể.

- Xác định được một số tình huống nguy hiểm và biết cách tự bảo vệ trong các tình huống đó.

Chủ đề 3. Hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung

- Hợp tác với thầy cô, bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vẫn đề nảy sinh.

- Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, thầy cô và hài lòng về các mối quan hệ này.

- Giới thiệu được những nét nổi bật, tự hào về nhà trường.

- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, của nhà trường.

Chủ đề 4. Chia sẻ trách nhiệm trong gia đình

- Bước đầu có kĩ năng chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.

- Thể hiện được sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình.

- Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch lao động tại gia đình.

III. Một số câu hỏi trắc nghiệm ôn tập

Câu 1: Cách để giải tỏa cảm xúc tiêu cực?

A. Tâm sự với bạn bè, người thân
B. Nhảy một điệu nhảy vui nhộn
C. Đi dạo hoặc chơi môn thể thao yêu thích
D. Tất cả các phương án trên

Câu 2: Những biểu hiện của kĩ năng kiểm soát cảm xúc là?

A. Biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân
B. Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tình huống, hoàn cảnh
C. Nhận ra cảm xúc của bản thân tại một thời điểm
D. Tất cả các phương án trên

Câu 3: Kĩ năng kiểm soát cảm xúc giúp con người điều gì?

A. Có mối quan hệ gắn kết, thuận hòa với mọi người
B. Khiến chúng ta thấy hạnh phúc, tránh phiền muộn, lo âu
C. Công việc diễn ra thuận lợi, được mọi người ủng hộ
D. Tất cả các phương án trên

Câu 4: Đâu không phải biết hiện của việc biết kiểm soát cảm xúc tốt?

A. Tự tin trước đám đông
B. Thân thiện, hòa đồng với mọi người
C. Giận dữ tức thì khi chưa hiểu rõ câu chuyện
D. Cả 3 ý trên

Câu 5: Không biết kiểm soát cảm xúc trong cuộc sống sẽ khiến chúng ta như thế nào?

A. Luôn trong trạng thái có lỗi vì đã hành xử không đúng đắn trong khoảnh khắc nào đó
B. Mọi người dần dần xa lánh
C. Tổn hại sức khỏe tinh thần
D Cả 3 ý trên

Câu 6: Làm thế nào để kiểm soát cảm xúc khi đứng phát biểu trước đám đông?

A. Không nhìn vào mọi người khi phát biểu
B. Không xuất hiện khi phát biểu
C. Học kĩ bài phát biểu, hít một hơi thật sâu trước khi nói
D. Cả 3 ý trên

Câu 7: Tùng đang cùng cha mẹ dự lễ viếng một người họ hàng xa thì nhận được tin nhắn của thầy chủ nhiệm báo mình đã đạt giải cao trong kì thi học sinh giỏi Tiếng Anh của thành phố. Nếu em là Tùng, em sẽ có cách ứng xử trong tình huống trên như thế nào?

A. Nhảy cẫng lên vì sung sướng
B. Khi nhận được tin này em có thể rất vui. Tuy nhiên, vì đang dự đám tang nên chỉ nên nhắn lời cảm ơn thầy giáo. Sau khi ra về hãy thể hiện công khai cảm xúc vui vẻ của mình với các bạn và mọi người
C. Em sẽ lập tức thông báo thành tích của mình với mọi người để được chia sẻ niềm vui này.
D. Cả ba phương án đều sai

Câu 8: Khi gặp khó khăn trong việc giao tiếp với những người mới gặp, học sinh có thể vượt qua bằng cách nào sau đây?

A. Cố gắng tìm chủ đề chung, sở thích chung để nói
B. Luôn tươi cười, chân thành, cởi mở trong khi giao tiếp
C. Luyện tập nói trước gương
D. Tất cả các phương án trên

Câu 9: Khi gặp một bài tập khó, em sẽ làm thế nào?

A. Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được
B. Chép luôn bài của bạn
C. Nhờ người khác làm hộ
D. Bỏ qua, không làm

Câu 10: Cách bản thân em vượt qua sự tự ti là gì?

A. Xây dựng và thực hiện kế hoạch để vượt qua tự ti trở nên tự tin hơn như luyện tập thể hiện hàng ngày, dần dần nêu ý kiến trước mọi người
B. Suy nghĩ tích cực và chủ động học hỏi; Tìm kiếm sự giúp đỡ, cùng luyện tập từ bạn bè
C. Xác định nguyên nhân của sự tự ti là do tính cách hướng nội, rụt rè, do sợ sai hay ngại ngùng

Câu 11: Cách vượt qua vấn đề như chưa dám đưa ra ý kiến phát biểu trong lớp của học sinh, có thể được khắc phục bằng cách nào sau đây?

A. Đọc các tài liệu liên quan để nắm rõ kiến thức đang được đề cập
B. Suy nghĩ thật kỹ trước khi đưa ra ý kiến
C. Cả A, B
D. Phương án khác

Câu 12: Giả sử khi em mắc lỗi, bố mẹ không cho em cơ hội giải thích. Em sẽ xử lí như thế nào?

A. Cáu gắt và to tiếng với bố mẹ để giành quyền lợi cho bản thân
B. Chờ bố mẹ nguôi giận rồi tìm cơ hội để giải thích cho bố mẹ hiểu
C. Cố gắng giữ bình tĩnh, không cáu gắt và nói to với bố mẹ
D. Cả B, C đều đúng

Câu 13: Các bước em có thể thực hiện để vượt qua khó khăn đối với lý thuyết môn Toán là gì?

A. Tự giác làm nhiều dạng bài khác nhau ở nhà để củng cố lại kiến thức
B. Chủ động hỏi lại thầy lý thuyết
C. Nhờ bạn giảng lại những bài tập mình chưa hiểu
D. Tất cả các cách trên

.................

TỰ LUẬN

Câu 1. Nêu 2 điểm mạnh, 2 điểm hạn chế của bản thân mà em đã xác định được?

Câu 2. Em đã làm thế nào để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ?. Nêu cảm nhận của em khi rèn luyện được những thói quen tích cực đó?

Câu 3. Em đã ứng xử như thế nào với những lời góp ý của bố mẹ. Em có cảm xúc gì sau khi trao đổi, tiếp thu những góp ý đó?

Câu 4. Nêu các bước hợp tác thực hiên nhiệm vụ chung?. Em hãy chỉ ra những hành vi thể hiện sự hợp tác với thầy cô ?

Câu 5. Em hãy chia sẻ kết quả và ý nghĩa của việc cùng người thân thực hiện những việc chung trong gia đình.

Câu 6. Em đã rèn luyện tính kiên trì vượt qua khó khăn trong học tập hoặc trong cuộc sống như thế nào?. Trình bày cách thức em đã thực hiện để vượt qua một khó khăn cụ thể trong học tập hoặc trong cuộc sống?

Câu 7. Giới thiệu 3 nét nổi bật, tự hào của trường mình và hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hổ Chí Minh. Nêu những việc em đã làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường?

..............

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ đề cương