Mẫu bài dạy minh họa môn Ngữ văn THPT

Mục tiêu của hoạt động

Hoạt động của GV và HS

Tiêu chí đánh giá

Hoạt động 1: Kích hoạt kiến thức nền + Bổ sung kiến thức nền (10’)

Hoạt động 2: Tạo hứng thú đọc (5’)

Mục tiêu của hoạt động

Hoạt động của GV và HS

Tiêu chí đánh giá

Hoạt động 1: Tìm hiểu ấn tượng ban đầu về truyện (10’)

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân vật Tràng, bà cụ Tứ, người vợ nhặt (30’)

* Mục tiêu

- 2.2 (giao tiếp và hợp tác)

- 3.1.1. Nhân vật

3.2. (Nhân vật)

- 3.1.2 (thông điệp)

-…

* Cụ thể

Phân tích các nhân vật Tràng, thị, cụ Tứ.

- Phân tích được các chi tiết tiêu biểu, nhân vật và mối quan hệ của chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

- Phân tích thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua nhân vật

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các nhân vật bằng các câu hỏi và nhiệm vụ sau:

+ HS trả lời cá nhân:

++ Chân dung nhân vật trong truyện ngắn thường được tác giả khắc hoạ qua những phương diện nào?

++ Theo em, giữa Tràng, thị, cụ Tứ, ai là nhân vật nổi bật của truyện? Vì sao?

+ HS chia nhóm để tìm hiểu các nhân vật:

** NHÂN VẬT TRÀNG:

1). Học sinh làm việc cặp đôi để tìm hiểu nhân vật TRÀNG theo phiếu học tập số 5

+ HS trình bày về nhân vật Tràng. Các nhóm trao đổi và nhận xét lẫn nhau; GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm.

** NHÂN VẬT THỊ

1). Các nhóm tìm hiểu về nhân vật thị theo gợi ý từ phiếu học tập số 6

+ HS điền vào phiếu học tập 6. HS đóng vai Tràng để giới thiệu về nhân vật thị với cả lớp. Các nhóm nhận xét, trao đổi với nhóm trình bày. GV nhận xét, đánh giá.

** NHÂN VẬT BÀ CỤ TỨ

1). Các nhóm tìm hiểu về nhân vật bà cụ Tứ theo gợi ý từ phiếu học tập số 7,8

+ HS trình bày về nhân vật bà cụ Tứ. Các nhóm trao đổi và nhận xét lẫn nhau; GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm.

- GV hướng dẫn HS trao đổi theo cặp để khái quát về quy trình đọc hiểu nhân vật:

Qua việc tìm hiểu về các nhân vật trong “Vợ nhặt”, em hãy rút ra cách thức đọc hiểu nhân vật trong truyện ngắn hiện đại.

⇨HS trình bày kết quả trao đổi với cả lớp. GV nhận xét, đánh giá

Liệt kê được các chi tiết tiêu biểu (về ngoại hình, hành động, cử chỉ, thái độ, suy nghĩ, tâm trạng, ngôn ngữ) được tác giả dùng để khắc hoạ chân dung nhân vật Tràng, thị, cụ Tứ, mối quan hệ giữa nhân vật với các nhân vật khác, lời nhận xét/ đánh giá của người kể chuyện về các nhân vật

- Phân tích và khái quát được đặc điểm của các nhân vật.

- Chỉ ra và phân tích được giá trị của các biện pháp nghệ thuật trong việc khắc hoạ nhân vật.

- Suy luận, đánh giá được thông điệp từ các nhân vật.

- Nêu được cách thức đọc hiểu nhân vật trong truyện ngắn hiện đại.

- Tham gia chủ động tích cực vào hoạt động nhóm (trao đổi)

Thảo luận, nhận xét, đánh giá

Hoạt động 3: Tìm hiểu về tình huống truyện (10’)

Hoạt động 4: Tìm hiểu về giá trị của tác phẩm (giá trị hiện thực và nhân đạo) (15’)

Hoạt động 5: Tìm hiểu về chủ đề, thông điệp của văn bản (5’)

Hoạt động 6: Tổng kết bài học (5’)