Bản mô tả phương án ứng dụng công nghệ thông tin cho hoạt động học module 9
Nâng cấp Hoatieu Pro để trải nghiệm website Hoatieu.vn KHÔNG quảng cáo & tải file tốc độ cao và sử dụng đầy đủ Tiện ích AI chỉ từ 99.000đ. Tìm hiểu thêm »
Mô đun 9 với nội dung “Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh tiểu học/THCS/THPT”. Khi tập huấn mô đun 9, giáo viên sẽ phải nộp Bản mô tả phương án ứng dụng công nghệ thông tin cho hoạt động học trong kế hoạch dạy học để giảng viên chấm bài, cho điểm. Dưới đây là Mẫu bản mô tả phương án ứng dụng công nghệ thông tin module 9 mà Hoatieu.vn sưu tầm được và chia sẻ miễn phí tới các thầy cô, mời các bạn tham khảo.
Mẫu bản mô tả phương án ứng dụng công nghệ thông tin
BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN BÀI DẠY: SỐ 6
MÔN HỌC: TOÁN - LỚP 1
THỜI LƯỢNG: 1 TIẾT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Học xong bài này, HS đạt được các yêu cầu sau:
- Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 6. Thông qua đó HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về số 6.
- Đọc, viết được số 6.
- Lập được các nhóm đồ vật có số lượng là 6.
- Thực hiện tách, gộp 6.
2. Có cơ hội hình thành và phát triển:
- Năng lực: Sử dụng công cụ, phương tiện học toán; Giao tiếp toán học; Mô hình hóa toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ; trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU SỐ:
- Thiết bị: Máy vi tính, ti vi.
- Học liệu số: Bài PowerPoint, video hướng dẫn quy trình viết số 6, hình ảnh.
III. MÔ TẢ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ ỨNG DỤNG CNTT, THIẾT BỊ, PHẦN MỀM VÀ HỌC LIỆU SỐ
Tên hoạt động: Hình thành kiến thức mới
a/ Mục tiêu: Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 6. Thông qua đó HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về số 6.
- Đọc, viết được số 6.
- Thực hiện tách số 6 theo yêu cầu.
b/ Nội dung:
- Học sinh quan sát hình ảnh giáo viên chia sẻ về nhóm một số đối tượng (6 số lượng) để có biểu tượng về số 6, nhận diện được số 6.
- Học sinh quan sát dãy số từ 1 đến 5 giáo viên chia sẻ để nhận biết vị trí, thứ tự của số 6 trong dãy số tự nhiên.
- Học sinh xem video quy trình viết số 6 giáo viên chia sẻ, thực hành viết số 6.
- Học sinh dựa vào hình ảnh gợi ý giáo viên chia sẻ, thực hiện việc tách số 6 theo yêu cầu.
b/ Sản phẩm:
- Câu trả lời của học sinh: Xác định đúng các nhóm đồ vật có số lượng đến 6.
- Học sinh đọc - viết đúng số 6.
- Học sinh tách đúng số 6 theo yêu cầu.
c/ Tổ chức thực hiện:
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động học của học sinh/ sản phẩm mong đợi |
|
Cách tiến hành: * Hình thành số 6 - GV trình chiếu hình vẽ 6 con bướm và yêu cầu học sinh đếm: Có mấy con bướm? GV trình chiếu tiếp hình vẽ 6 chấm tròn: Có mấy chấm tròn? - GV giới thiệu bài: số 6 - Gv chiếu 2 nhóm đồ vật có số lượng 5 và 6 - Yêu cầu HS đếm và nêu nhóm đồ vật có số lượng là 6. * Đọc- viết số 6 - Gv chiếu số 6.
- GV chiếu tiếp dãy số từ 1 đến 6.
+Trong dãy số từ 1 đến 6 thì số 6 đứng sau số nào ? - Gv cho HS xem video hướng dẫn quy trình viết số 6. * Thực hiện tách số 6 - GV chiếu hình ảnh minh họa việc tách số 6. - GV nhận xét việc tách số của học sinh. |
- HS quan sát, đếm và nêu: Có 6 con bướm.
- HS quan sát, đếm và nêu: Có 6 chấm tròn. - HS nhắc lại.
- HS đếm và nêu nhóm đồ vật có số lượng là 6 (hình 2: có 6 cái mũ).
- HS nối tiếp đọc (cá nhân, nhóm, tổ): Số sáu. - HS đọc các số từ 1 đến 6. - Số 6 đứng sau số 5.
- HS xem và tự viết số 6 vào bảng con.
- HS quan sát, thực hiện tách số 6 theo hình ảnh. - Học sinh lắng nghe, quan sát, nhận xét bạn. |
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.
Tham khảo thêm
-
Chia sẻ:
Nguyễn Huyền Trang
- Ngày:
Bản mô tả phương án ứng dụng công nghệ thông tin cho hoạt động học module 9
38,5 KB 17/12/2021 10:34:00 SATheo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
Tập huấn tải nhiều
-
Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học module 5
-
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp Mầm Non 44 module
-
Bài tập cuối khóa mô đun 3 GVPT - Sử dụng công nghệ thông tin (3 câu cuối 19, 20, 21)
-
Bảng kiểm tra cá nhân và kế hoạch hành động
-
Kế hoạch phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Tiểu Học
-
Báo cáo phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn hỗ trợ học sinh 2026
-
11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Toán tiểu học
-
Kế hoạch xây dựng lớp học an toàn và phòng chống bạo lực học đường (Mới cập nhật)
-
Thiết kế một hoạt động giáo dục/dạy học nhằm xây dựng văn hoá nhà trường lành mạnh thân thiện ở trường tiểu học nơi thầy cô đang công tác
-
11 câu phân tích kế hoạch bài dạy - Tất cả các môn
Học tập tải nhiều
-
Đáp án tự luận Vật lý module 4 THPT
-
Đáp án tự luận module 4 đại trà THPT
-
Ngân hàng câu hỏi ôn tập Mô đun 3
-
Bài tập về So sánh
-
Bài tập về Từ đơn và Từ phức
-
Bài tập Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội
-
Bài tập về Điển tích, điển cố
-
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 4 sách Kết nối tri thức (Cả năm)
-
Đáp án tự luận Lịch sử - Địa lý module 4 Tiểu học
-
Đáp án câu hỏi tương tác module 4 Cán bộ quản lý
Bài viết hay Tập huấn
-
Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Công nghệ 4 Chân trời sáng tạo
-
Thầy/cô đã từng sử dụng các phần mềm vừa được giới thiệu trong hoạt động dạy học và giáo dục của bản thân như thế nào?
-
Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Âm nhạc lớp 2 sách Cánh Diều
-
Đáp án tập huấn SGK môn Hóa học lớp 10 năm 2026
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module TH41
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module MN18