Bài tập cuối khóa môn Mĩ Thuật mô đun 3 THCS
Bài tập cuối khóa môn Mĩ Thuật mô đun 3 THCS là mẫu giáo án bài theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho học tập, nghiên cứu module 3. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.
Đây là tài liệu rất hay và hữu ích do các thầy cô nhóm Mai Tâm EDU biên soạn và gửi mọi người cùng tham khảo. Mọi người có thể truy cập kênh Youtube Mai Tâm EDU để xem những video của nhóm tài liệu cập nhật mới nhất.
Kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật mô đun 3 THCS
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG
(Nội dung mĩ thuật ứng dụng lớp 9)
Thời lượng: 2 tiêt
BƯỚC 1: PHÂN TÍCH CÁC YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Yêu cần cần đạt | Góp phần bồi dưỡng phẩm chất và phát triển năng lực | Nội dung chính | ||
Phâm chất | Năng lực Mĩ thuật | Năng lực chung | ||
Trình bày được đặc điểm của thời trang. Xác định được các yếu tố phù hợp để tạo nên sản phẩm | Chăm chỉ | Quan sát và nhận thức thâm mĩ | - Tự chủ và tự học. - Giao tiếp và hợp tác | Quan sát các loại trang phục khác nhau (theo mùa, lứa tuổi, giới tính, ngành nghề...) |
Lựa chọn được các loại chất liệu phù hợp để thiết kế thời trang. Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lí tạo hình để thiết kế được sản phâm của cá nhân và nhóm ứng dụng phù hợp vào cuộc sống | Chăm chỉ, trách nhiệm | Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ | - Tự chủ và tự học - Giải quyết vấn đề và sáng tạo | - Cách tạo dáng và trang trí thời trang từ các chất liệu khác nhau - Thực hành sáng tạo thời trang theo ý thích |
Trưng bày và giới thiệu sản phâm của cá nhân, nhóm. Nhận xét, đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn. | Chăm chỉ | Phân tích và đánh giá thẩm mĩ | Giao tiếp | Viêt thông tin giới thiệu sản phẩm và trưng bày sản phẩm mĩ thuật - Nhận xét, đánh giá sản phẩm |
BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ PHÙ HỢP VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC
Yêu cầu cần đạt | Phương pháp dạy học | Phương pháp đánh giá | Công cụ đánh giá | Thời điểm đánh giá | Góp phần bồi dưỡng phâm chất và phát triên năng lực |
Hoạt động 1: Quan sát và nhận thức thâm mĩ | |||||
Trình bày được đặc điểm của thời trang. Xác định được các yếu tố phù hợp để tạo nên sản phẩm | Trực quan, vấn đáp, làm việc nhóm | Quan sát, vấn đáp | Bảng kiểm Câu hỏi | Trong hoạt động 1 | - Chăm chỉ, NL quan sát và nhận thức thẩm mĩ - NL tự học, tự chủ. - NL giao tiếp và hợp tác |
Hoạt động 2: Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ | |||||
Lựa chọn được các loại chất liệu phù hợp để thiết kế thời trang. Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lí tạo hình để thiết kế được sản phâm 2D hoặc 3D của cá nhân và nhóm ứng dụng phù hợp vào cuộc sống | Vấn đáp, trực quan, thực hành-luyện tập | Vấnđáp, quan sát sản phẩm học tập | Câu hỏi Bảng kiểm | Trong hoạt động khi thực hành tạo sản phâm mĩ thuật | - Chăm chỉ, NL sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ - NL tự học, tự chủ - NL giao tiếp và hợp tác |
Hoạt động 3: Phân tích và đánh giá thẩm mĩ | |||||
Trưng bày và giới thiệu sản phâm của cá nhân, nhóm. Nhận xét, đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn. | Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở | Quan sát, vấn đáp | Câu hỏi, bảng đánh giá theo tiêu chí ( Rubric) | Trong hoạt động nhận xét, đánh giá sản phẩm sau khi kết thực thực hành | - Chăm chỉ, NL phân tích và đánh giá thẩm mĩ - NL giao tiếp và hợp tác |
BƯỚC 3: XÂY DỰNG CÁC CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ
1. Công cụ đánh giá của hoạt động 1
* Câu hỏi:
- Thời trang là gì?
- Vai trò của thời trang trong cuộc sống? Kể tên các trang phục truyền thống các vùng miền mà em biết?
- Thời trang đẹp cần lưu ý những yếu tố nào?
- Em hãy trình bày đặc điểm, cấu tạo của áo, quần...?
- Thời trang được tạo ra từ những chất liệu gì?
- Em có nhận xét gì về kiểu dáng, màu sắc và cách trang trí của các trang phục đó? Cho VD cụ thể?
* Phiếu 1: Phiếu đánh giá các nhóm thực hiện nhiệm vụ
Các tiêu chí | Có | Không |
Nhận nhiệm vụ được GV giao: Mọi thành viên trong nhóm sẵn sàng nhận nhiệm vụ | ||
Tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động của nhóm: Mọi thành viên trong nhóm biết bày tỏ ý kiến, tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động của nhóm Mọi thành viên trong nhóm biết lắng nghe, tôn trọng, xem xét các ý kiến, quan điểm của nhau. | ||
Thực hiện nhiệm vụ và hỗ trợ, giúp đỡ các thành viên khác: Mọi thành viên trong nhóm cố gắng, nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ của bản thân. Các thành viên trong nhóm có sự hỗ trợ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ chung. | ||
Tôn trọng quyêt định chung: Mọi thành viên trong nhóm đều tôn trọng quyết định chung của cả nhóm | ||
Kết quả làm việc: Có đủ sản phẩm theo yêu cầu của giáo viên | ||
Trách nhiệm với kết quả làm việc chung Mọi thành viên có ý thức chịu trách nhiệm về sản phâm chung của cả nhóm. |
Thang đánh giá
Mức A: Đạt cả 6 tiêu chí
Mức B: Đạt được 5 tiêu chí (Trong đó phai đạt được 2 tiêu chí 2 và 3)
Mức C: Đạt được 4 tiêu chí (trong đó phải đạt được tiêu chí 2 hoặc 3)
Mức D: Đạt 3 tiêu chí trở xuống
Phiếu 2: Phiếu đánh giá trình bày kết quả làm việc nhóm
Tiêu chí | Mức độ | ||||
A | B | C | D | ||
1. Nội dung trình bày (60 điểm) | Trình bày được đầy đủ đặc điêm của thời trang, phương pháp sáng tạo sản phẩm, tính ứng dụng của sản phẩm vào cuộc sống, thông tin phong phú, đa dạng (60 điêm) | Trình bày được đầy đủ đặc điêm của thời trang, phương pháp sáng tạo sản phẩm, tính ứng dụng của sản phẩm vào cuộc sống nhưng chưa phong phú, đa dạng (50 điểm) | Trình bày còn thiếu một vài thông tin hoặc chưa phù hợp với nội dung tìm hiểu (40 điểm) | Trình bày còn thiếu nhiều thông tin chưa đúng với yêu cầu của nội dung tìm hiểu (0-20 điểm) | |
2. Cách trình bày (30 điểm) | Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, sử dụng câu từ phù hợp, dễ hiêu với người nghe, lời nói truyền cảm, hấp dẫn (30 điểm) | Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, song chưa truyền cảm, hấp dẫn (20 điểm) | Trình bày nhiều chỗ chưa ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiêu. Cách nói chưa hấp dẫn (15 điêm) | Cách nói không phù hợp, khó hiêu, chưa hấp dẫn người nghe (0-5 điểm) | |
3. Quản lý thời gian (10 điểm) | Trình bày đảm bảo đúng thời gian qui định (10 điêm) | Trình bày có nhanh/chậm so với thời gian qui định không đáng kê (8 điêm) | Thời gian trình bày nhanh/chậm khá nhiều so với thời gian qui định (6 điêm) | Thời gian trình bày nhanh/chậm quá nhiều so với thời gian qui định (0-2 điểm) |
Thang đánh giá xếp loại
Mức A: Từ 81 -100 điêm
Mức B: Từ 71-80 điêm
Mức C: Từ 51-70 điêm
Mức D: Dưới 50 điểm
2. Công cụ đánh giá hoạt động 2:
* Câu hỏi:
- Theo em trước khi thiết kế một mẫu trang phục chúng ta cần chú ý những yếu tố nào?
- Nêu cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với vóc dáng cơ thể, màu da?
- Nêu các bước tạo dáng và trang trí trang phục?
- Em có nhận xét gì khi phối màu sắc trong trang trí thời trang ?
- Theo em cần lưu ý gì khi chọn chất liệu trong trang trí thời trang?
* Phiếu đánh giá
Các tiêu chí | Xuất hiện |
Chất liệu (mới lạ, tận dụng chất liệu, phế thải…) | |
Kiểu dáng (độc đáo, phong cách) | |
Trang trí (phối màu hài hòa, họa tiết sinh động) |
3. Công cụ đánh giá hoạt động 3
* Câu hỏi:
- Em hãy chia sẻ, nhận xét bài vẽ của mình với bạn bè về: ý tưởng, kiểu dáng, chất liệu, mục đích sử dụng...?
* Phiếu tiêu chí đánh giá sản phẩm
Tiêu chí | Mức độ | |||
A | B | C | D | |
1. Lựa chọn chất liệu để tạo dáng và trang trí thời trang (40 điêm) | Lựa chọn và phối hợp được chất liệu để tạo được hình dáng và trang trí trang phục sáng tạo, phù hợp với mục đích, yêu cầu sử dụng của trang phục. (40 điểm) | Lựa chọn và phối hợp được chất liệu để tạo và trang trí trang phục phù hợp với mục đích, yêu cầu sử dụng của trang phục (30 điêm) | Lựa chọn được chất liệu để tạo và trang trí trang phục tương đối phù hợp với mục đích và yêu cầu của trang phục (20 điêm) | Lựa chọn được chất liệu nhưng chưa tạo dáng và trang trí trang phục phù hợp (10 điêm) |
2. Tạo dáng và trang trí trang phục (30 điểm) | Lựa chọn được màu sắc, họa tiết, phối hợp với chất liệu để tạo và trang trí sản phẩm đẹp (30 điêm) | Lựa chọn được màu sắc và họa tiết trang trí phù hợp với sản phẩm (20 điêm) | Lựa chọn được màu sắc và họa tiết trang trí tương đối phù hợp với sản phẩm (15 điểm) | Chưa lựa chọn được màu sắc và họa tiết trang trí phù hợp với sản phâm (5 điêm) |
3. Ứng dụng của sản phâm trong cuộc sống (20 điểm) | Sản phẩm có tính ứng dụng cao, thiết thực với cuộc sống (20 điêm) | Sản phẩm có tính ứng dụng vào thực tiễn (15 điểm) | Sản phẩm có tính ứng dụng vào thực tiễn nhưng còn nhiều hạn chế (10 điểm) | Sản phẩm chưa có tính ứng dụng vào thực tiễn (5 điểm) |
4. Trình bày, giới thiệu sản phẩm (10 điểm) | Viết và trình bày đầy đủ thông tin về sản phẩm (10 điểm) | Viết và trình bày thông tin về sản phẩm chưa đầy đủ (8 điêm) | Viết và trình bày còn thiếu nhiều thông tin về sản phẩm (5 điêm) | Chưa viết và trình bày được thông tin về sản phẩm (0 điêm) |
Điểm | 100 | 73 | 50 | 20 |
Mức A: Từ 81 đến 100 điểm
Mức B: Từ 71 đến 80 điểm
Mức C: Từ 51 đến 70 điểm
Mức D: Dưới 50 điểm
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.
- Chia sẻ:Tran Thao
- Ngày:
Tham khảo thêm
Gợi ý cho bạn
Có thể bạn cần
Top 8 mẫu phân tích khổ cuối bài Tràng giang hay chọn lọc
Phân tích khổ 4 bài Tràng giangHướng dẫn khai Phiếu đảng viên (mẫu 2-HSĐV)
Cách viết Phiếu đảng viênMẫu Bài thu hoạch nghị quyết trung ương 4 khóa 12 cho Đảng viên
Bài thu hoạch học tập nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 12 của ĐảngBiên bản họp chi bộ đề nghị kết nạp Đảng viên
Mẫu biên bản họp chi bộ đề nghị kết nạp Đảng viênTop 4 mẫu Cảm nhận bài thơ Sóng hay chọn lọc
Cảm nhận về bài thơ Sóng - Xuân QuỳnhThực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc giảng dạy môn Toán cấp tiểu học
Đáp án bài tập cuối khóa module 9 môn ToánBài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 3 năm 2024 mới cập nhật
Module rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người GVMNBộ tranh thiếu nhi về chào mừng Đại hội Đoàn 2024
Lịch thi vẽ tranh Thiếu nhi Việt Nam mừng đại hội Đoàn 2024Công văn xin hủy tờ khai Thuế GTGT do kê khai sai 2024
Cách hủy tờ khai thuế giá trị gia tăngMẫu tờ trình xin kinh phí hoạt động 2024 mới nhất
Cách viết tờ trình xin kinh phí hoạt độngSuy nghĩ về số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến
Suy nghĩ của em về thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến qua nhân vật Vũ NươngTờ khai thuế thu nhập cá nhân Mẫu 05/KK-TNCN, 05-DK-TCT 2024
Áp dụng đối với tổ chức, cá nhân trả các khoản thu nhập từ tiền lương, tiền công
Bài viết hay Dành cho giáo viên
Mẫu giáo án môn Ngữ văn lớp 7 theo công văn 5512
Phân phối chương trình Môn Toán lớp 2 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Đáp án trắc nghiệm module 2 môn Âm nhạc
Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học 2024-2025 (3 bộ sách mới)
Kế hoạch dạy học môn Hoạt động trải nghiệm lớp 4 Chân trời sáng tạo (Bản 1)
Đáp án Mô đun 5 Học thông qua Chơi