Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán Tiểu học

Mô đun 9 “Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh. Khi tập huấn mô đun 9, giáo viên sẽ phải nộp Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán để giảng viên chấm bài, cho điểm, là cơ sở để đánh giá quá trình tập huấn. Dưới đây là Đáp án bài tập cuối khóa module 9 môn Toán mà Hoatieu.vn sưu tầm được và chia sẻ miễn phí tới các thầy cô, mời các bạn tham khảo.

1. Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán lớp 1 (2 mẫu)

Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán lớp 1 số 1

BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TÊN BÀI DẠY: SỐ 6

MÔN HỌC: TOÁN - LỚP 1

THỜI LƯỢNG: 1 TIẾT

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1. Học xong bài này, HS đạt được các yêu cầu sau:

- Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 6. Thông qua đó HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về số 6.

- Đọc, viết được số 6.

- Lập được các nhóm đồ vật có số lượng là 6.

- Thực hiện tách, gộp 6.

2. Có cơ hội hình thành và phát triển:

- Năng lực: Sử dụng công cụ, phương tiện học toán; Giao tiếp toán học; Mô hình hóa toán học.

- Phẩm chất: Chăm chỉ; trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU SỐ:

- Thiết bị: Máy vi tính, ti vi.

- Học liệu số: Bài PowerPoint, video hướng dẫn quy trình viết số 6, hình ảnh.

III. MÔ TẢ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ ỨNG DỤNG CNTT, THIẾT BỊ, PHẦN MỀM VÀ HỌC LIỆU SỐ

Tên hoạt động: Hình thành kiến thức mới

a/ Mục tiêu: Biết cách đếm các nhóm đồ vật có số lượng đến 6. Thông qua đó HS nhận biết được số lượng, hình thành biểu tượng về số 6.

- Đọc, viết được số 6.

- Thực hiện tách số 6 theo yêu cầu.

b/ Nội dung:

- Học sinh quan sát hình ảnh giáo viên chia sẻ về nhóm một số đối tượng (6 số lượng) để có biểu tượng về số 6, nhận diện được số 6.

- Học sinh quan sát dãy số từ 1 đến 5 giáo viên chia sẻ để nhận biết vị trí, thứ tự của số 6 trong dãy số tự nhiên.

- Học sinh xem video quy trình viết số 6 giáo viên chia sẻ, thực hành viết số 6.

- Học sinh dựa vào hình ảnh gợi ý giáo viên chia sẻ, thực hiện việc tách số 6 theo yêu cầu.

b/ Sản phẩm:

- Câu trả lời của học sinh: Xác định đúng các nhóm đồ vật có số lượng đến 6.

- Học sinh đọc - viết đúng số 6.

- Học sinh tách đúng số 6 theo yêu cầu.

c/ Tổ chức thực hiện:

...

>> Xem chi tiết trong file tải về!

Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán lớp 1 số 2

BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TÊN BÀI DẠY: KHỐI HỘP CHỮ NHẬT, KHỐI LẬP PHƯƠNG

Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán; Lớp: 1

Thời lượng thực hiện: (01 tiết)

(Tổ chức dạy học trực tiếp)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

+ Nhận dạng và gọi đúng tên khối lập phương, khối hộp chữ nhật thông qua việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật.

+ Kể tên được một số đồ vật trong thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương từ đó cảm nhận được mối liên hệ giữa toán học và thực tế cuộc sống.

+ Khả năng quan sát, phát triển trí tưởng tượng không gian thông qua hoạt động lắp ghép, xếp hình.

+ Năng lực giao tiếp toán học, diễn đạt, sử dụng ngôn ngữ toán học.

+ Năng lực hợp tác.

+ Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học.

+ Tích hợp toán học và cuộc sống, mĩ thuật.

II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC

-Thiết bị dạy học:

+ Thiết bị CNTT: Loa, laptop, điện thoại và được kết nối internet.

+ Thiết bị dạy học khác: Một số đồ vật thật như hộp quà, hộp sữa, hộp phấn, hộp màu, khối gỗ, rubic, đồ chơi có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương, bộ đồ dùng Toán lớp 1.

-Học liệu: Video clip bài hát: Dạy bé học hình khối.

-Học liệu khác: SGK Toán 1

III. Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm và học liệu số

Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu

Tạo không khí vui vẻ, hứng thú học tập; ôn lại kiến thức đã học thông qua trò chơi tương tác; chuẩn bị tâm thế để học bài mới; phát triển năng lực quan sát, giao tiếp và hợp tác.

b) Nội dung

Học sinh tham gia trò chơi khởi động trên PowerPoint với các câu hỏi điền dấu thích hợp, thực hiện phép tính và lựa chọn đáp án đúng. Bài giảng được tích hợp hiệu ứng chuyển động, âm thanh phản hồi đúng/sai nhằm tạo sự hứng thú và tăng tính tương tác.

c) Sản phẩm

• Học sinh trả lời đúng các câu hỏi.
• Học sinh tham gia tích cực vào trò chơi.
• Học sinh sẵn sàng bước vào bài học mới.

d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Giáo viên trình chiếu bài giảng PowerPoint và giới thiệu trò chơi "Chúng mình cùng làm bánh tặng mẹ nhé!".

Bước 2: Học sinh lần lượt thực hiện các câu hỏi trên màn hình, lựa chọn đáp án đúng.

Bước 3: PowerPoint hiển thị hiệu ứng và phát âm thanh phản hồi khi học sinh lựa chọn đáp án.

Bước 4: Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh và dẫn dắt vào bài học "Khối hộp chữ nhật, khối lập phương".

Thiết bị, phần mềm và học liệu số sử dụng

• Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi thông minh), loa.
• Microsoft PowerPoint.
• Bài giảng điện tử có hiệu ứng, âm thanh và trò chơi tương tác.

Vai trò của CNTT

Ứng dụng CNTT giúp tạo không khí học tập sôi nổi, tăng cường sự tập trung của học sinh, phản hồi kết quả ngay lập tức và nâng cao hứng thú học tập.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

a) Mục tiêu

Giúp học sinh nhận biết và gọi đúng tên khối hộp chữ nhật, khối lập phương; phân biệt được hai dạng khối; bước đầu liên hệ với các đồ vật trong thực tế.

b) Nội dung

Giáo viên sử dụng PowerPoint trình chiếu hình ảnh khối lập phương, khối hộp chữ nhật và các đồ vật thực tế có dạng hai khối hình. Học sinh quan sát, nhận xét và trao đổi theo nhóm.

c) Sản phẩm

• Học sinh gọi đúng tên các khối hình.
• Nhận biết được đặc điểm của từng khối.
• Kể được một số đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật hoặc khối lập phương.

d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Giáo viên trình chiếu hình ảnh khối lập phương trên PowerPoint.

Bước 2: Học sinh quan sát, nhận xét đặc điểm và nêu tên khối.

Bước 3: Giáo viên trình chiếu hình ảnh khối hộp chữ nhật, hướng dẫn học sinh so sánh với khối lập phương.

Bước 4: Giáo viên cho học sinh quan sát hộp sữa, rubik, hộp quà, khối gỗ... và xác định mỗi đồ vật thuộc dạng khối nào.

Bước 5: Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức.

Thiết bị, phần mềm và học liệu số sử dụng

• Máy tính, máy chiếu hoặc tivi.
• Microsoft PowerPoint.
• Hình ảnh 3D về khối hộp chữ nhật, khối lập phương và các đồ vật thực tế.

Vai trò của CNTT

Hình ảnh trực quan và hiệu ứng trình chiếu giúp học sinh dễ dàng quan sát hình khối dưới nhiều góc nhìn, tăng khả năng nhận biết và ghi nhớ kiến thức.

...

>> Xem chi tiết trong file tải về.

2. Bài tập cuối khóa module 9 môn Toán lớp 5

BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TÊN BÀI DẠY: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán; Lớp: 5

Thời lượng thực hiện: (số tiết)

I. Yêu cầu cần đạt

Học xong bài này, học sinh đạt được các yêu cầu sau:

- Nêu được cách tính diện tích hình tam giác bằng cách lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) rồi chia cho 2.

- Viết được công thức tính diện tích hình tam giác.

- Biết tính diện tích hình tam giác

Năng lực

- Góp phần hình thành và phát triển các năng lực toán học:

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học: Suy luận được diện tích hình chữ nhật gấp 2 lần diện tích hình tam giác.

+ Năng lực mô hình hóa toán học: Từ cách tính diện tích hình tam giác lập được công thức tính diện tích hình tam giác.

+ Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Suy luận từ hai hình tam giác ghép thành hình chữ nhật và đưa ra cách tính diện tích hình tam giác và giải bài tập.

+ Năng lực giao tiếp toán học: Thông qua đặt và trả lời câu hỏi với giáo viên

+ Năng lực sử dụng phương tiện, công cụ học toán: sử dụng được thước êke, kéo để cắt ghép hai hình tam giác.

Phẩm chất

- Góp phần hình thành các phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực, cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học.

II. Thiết bị dạy học và học liệu số

* Giáo viên:

+ Máy tính (có hỗ trợ Camera và micro), sách giáo khoa, KHBD Poweroint

* Học sinh:

+ Sách giáo khoa, vở, chuẩn bị 2 hình tam giác giống nhau, kéo, thước.

III. Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm và học liệu số

Tên hoạt động: Hình thành kiến thức mới

a) Mục tiêu

- Nêu được cách tính diện tích hình tam giác bằng cách lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) rồi chia cho 2.

- Viết được công thức tính diện tích hình tam giác.

b) Nội dung:

- Hướng dẫn học sinh cắt ghép hình tam giác(slide 2,3)

- Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác(slide 4,5,6)

c) Sản phẩm

- Bài trình chiếu Poweroint

d) Tổ chức thực hiện

...

>> Xem chi tiết trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo các tà liệu có liên quan trên chuyên mục Tập huấn

• Sản phẩm cuối khóa module 9 môn Toán
• Đáp án trắc nghiệm module 9 Tiểu học (Đủ 4 nội dung) - Tất cả các môn
• Đáp án câu hỏi đánh giá module 9 THCS - Tất cả các môn
• Đáp án câu hỏi đánh giá module 9 THPT - Tất cả các môn
• Sản phẩm cuối khóa module 9 - Tất cả các môn
• Phiếu giao nhiệm vụ nội dung 3 module 9
• Bản mô tả phương án ứng dụng công nghệ thông tin cho hoạt động học module 9 môn Toán