PowerPoint Toán 10 Bài 3: Giải tam giác và ứng dụng thực tế

Giáo án PowerPoint Toán 10 Chân trời sáng tạo được Hoatieu chia sẻ đến bạn đọc trong bài viết sau đây là mẫu giáo án PowerPoint Toán 10 Bài 3: Giải tam giác và ứng dụng thực tế. Giáo án này được thiết kế trên phần mềm PowerPoint với các nội dung bám sát chương trình sách giáo khoa Toán 10 Chân trời sáng tạo sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô trong công tác soạn giáo án bài giảng.

Bài giảng Toán 10 Chân trời sáng tạo Bài 3: Giải tam giác và ứng dụng thực tế

Giáo án Bài 3: Giải tam giác và ứng dụng thực tế Toán 10 Chân trời sáng tạo

CHƯƠNG IV. HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC

BÀI 3. GIẢI TAM GIÁC VÀ ỨNG DỤNG THỰC TẾ

Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Nắm được định lí côsin, định lí sin và các công thức tính diện tích tam giác

- Biết vận dụng một cách hợp lí các hệ thức lượng như: định lí côsin, định lí sin để tìm số đo các cạnh và các góc còn lại của tam giác trong các bài toán cụ thể.

- Biết thực hành việc đo đạc trong thực tế.

2. Về năng lực:

Năng lực	Yêu cầu cần đạt
NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
Năng lực tư duy và lập luận toán học	ü Phân tích được bài toán để chọn công thức thích hợp trong việc giải tam giác.
Năng lực giải quyết vấn đề toán học	ü Nhận biết, phát hiện được công thức cần áp dụng để giải quyết các bài toán thực tế một cách hợp lí nhất.
Năng lực mô hình hóa toán học.	ü Xác định được góc nâng là góc tạo bởi tia ngắm nhìn lên và đường nằm ngang
NĂNG LỰC CHUNG
Năng lực tự chủ và tự học	ü Tự giải quyết các bài tập trắc nghiệm ở phần luyện tập và bài tập về nhà.
Năng lực giao tiếp và hợp tác	ü Tương tác tích cực của các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ hợp tác.

3. Về phẩm chất:

Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.

- Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới, biết quy lạ về quen, có tinh thần trách nhiệm hợp tác xây dựng cao.

- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

- Năng động, trung thực sáng tạo trong quá trình tiếp cận tri thức mới, biết quy lạ về quen, có tinh thần hợp tác xây dựng cao.

- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

Máy chiếu, phiếu học tập, thước kẽ, bảng phụ…

III. Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: Xác định vấn đề

a) Mục tiêu:

- Tạo sự tò mò, gây hứng thú cho học sinh khi tìm hiểu về khoảng cách giữa hai cái cây bên sông và chiều dài của đường hầm từ các số liệu đã được khảo sát.

- Học sinh nhớ lại các công thức liên quan đến về đo khoảng cách.

- Học sinh mong muốn đo đạc được độ chính xác cao của các bài toán trong thực tế.

b) Nội dung:

- Hỏi: Với số liệu đo được từ một bên bờ sông như hình vẽ bên dưới, bạn làm cách nào để tính khoảng cách giữa hai cái cây bên kia bờ sông?

c) Sản phẩm:

- Áp dụng định lí côsin

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- Giáo viên trình chiếu câu hỏi; các em biết thì giơ tay trả lời câu hỏi.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- Em nào có câu trả lời thì giơ tay trả lời câu hỏi của giáo viên đưa ra.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- Gv nhận xét câu trả lời.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.