PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 4: Thực hành tiếng Việt

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 4: Thực hành tiếng Việt được thiết kế hiện đại, chi tiết bài giảng trở nên hấp dẫn nhờ hình ảnh, màu sắc, âm thanh, video giúp các em học sinh dễ tiếp thu kiến thức Ngữ văn.

Giáo án Ngữ văn 7 Bài 4 Thực hành tiếng Việt biên soạn dưới dạng file PPT + Word kết hợp video Ai chèn vào PowerPoint được trình bày có hệ thống, mạch lạc theo các bước dạy học. Các slide Ngữ văn 7 ngắn gọn giúp giáo viên rèn luyện kỹ năng thiết kế bài giảng hiện đại, tự tin hơn trong việc trình bày, điều khiển tiến trình dạy học bằng công nghệ. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 4 Thực hành tiếng Việt, mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 4: Thực hành tiếng Việt

Giáo án Ngữ văn 7 Bài 4 Thực hành tiếng Việt

Ngày soạn: ....../...../.....

Ngày dạy: ....../...../......

TIẾT...... THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

I. Mục tiêu

1. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- Nhận biết được sự mạch lạc của văn bản.

- Nhận biết ngôn ngữ của các vùng miền; hiểu và trân trọng sự khác biệt ngôn ngữ giữa các vùng miền.

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, tự thu thập, tổng hợp và phân loại thông tin.

2. Về phẩm chất:

- Nhân ái: yêu ngôn ngữ dân tộc.

- Chăm chỉ: chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, hoàn thành các bài tập.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao, cùng đội nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

- Máy chiếu, máy tính

2. Học liệu

- Tài liệu liên quan đến nội dung bài học (phiếu học tập,...)

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

GV tổ chức trò chơi LẬT MẢNH GHÉP NGÔN NGỮ

1. Quả “dứa” ở miền Bắc, miền Nam gọi là gì?

à Trái thơm

2. Vật dụng để ăn cơm ở miền Bắc gọi là “bát”, miền Nam gọi là gì?

à Chén

3. “Khoai mì” ở miền Nam, miền Bắc gọi là gì?

à Khoai lang

4. Quả “na” ở miền Bắc, miền Nam gọi là gì?

à Mãng cầu

5. Em hãy giả giọng người miền Trung với câu nói sau: “Răng rứa mà mi chưa đi học à!”

(Nghĩa: Sao mà bạn chưa đi học vậy?)

→ Đặc trưng: dùng “răng” = sao, “rứa” = vậy, “mi” = bạn/cậu.

6. Miền Trung gọi “đọi”, miền Bắc gọi là gì?

à Bát

7. Em hãy giả giọng người miền Nam với câu nói sau: “Đi đâu dậy trời?”

8. “Bắp” ở miền Nam, miền Bắc gọi là gì?

Ngô

9. “Em hãy thể hiện một vài câu hát mang âm hưởng miền Trung hoặc miền Nam.”

- GV dẫn dắt vào bài học mới: “Qua trò chơi, chúng ta thấy tiếng Việt ở mỗi vùng miền đều có cách phát âm và từ vựng riêng, rất đa dạng và thú vị. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu sâu hơn về sự khác biệt đó để thấy tiếng Việt thêm giàu đẹp nhé!”

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

a. Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung kiến thức về:

+ Mạch lạc trong văn bản: đặc điểm và chức năng

+ Ngôn ngữ của các vùng miền

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

........

Tải fiel về để xem trọn bộ Giáo án PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 4: Thực hành tiếng Việt