PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 1: Biến đổi vật lí và biến đổi hóa học

Giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 1: Biến đổi vật lí và biến đổi hóa học thuộc phân môn Hóa học được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

PowerPoint KHTN 8 Bài 1: Biến đổi vật lí và biến đổi hóa học được biên soạn dưới dạng file Word + PPT bám sát nội dung trong sách giáo khoa Chủ đề 1: Phản ứng hóa học. Qua đó giúp giáo viên dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 8 Bài 1 Cánh diều mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint KHTN 8 Bài 1: Biến đổi vật lí và biến đổi hóa học

Giáo án KHTN 8 Bài 1 Biến đổi vật lí và biến đổi hóa học

CHỦ ĐỀ 1: BIẾN ĐỔI VẬT LÍ VÀ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực chung

– Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu bến đổi vật lí và biến đổi hóa học.

– Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

2. Năng lực khoa học tự nhiên

– Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được khái niệm sự biến đổi vật lí, biến đổi hóa học.

– Tìm hiểu tự nhiên: Phân biệt được sự biến đổi vật lí, biến đổi hóa học. Đưa ra được ví dụ về sự biến đổi vật lí và sự biến đổi hóa học.

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Tiến hành được một số thí nghiệm về sự biến đổi vật lí và biến đổi hóa học.

3. Phẩm chất

– Ý thức cao trong việc thực hiện nghiêm túc các thí nghiệm.

– Trung thực và cẩn thận trong quá trình làm thực hành.

– Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

– Dụng cụ: Máy chiếu, laptop, dụng cụ có trong thí nghiệm 1, 2, 3 (cốc thủy tinh loại 100ml, bát sứ loại nhỏ, kiềng đun, lưới thép, đèn cồn, ống nghiệm, đèn cồn, mẩu nam châm, thà xúc hóa chất.

– Hoá chất: Một số lọ chứa hoá chất có trong bài học (sodium chloride, nước, bột sắt, bột lưu huỳnh, cây nến)

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG BÀI DẠY

Hoạt động 1: Quan sát một số hình ảnh mô tả hiện tưởng chất bị biến đổi (10 phút)

a) Mục tiêu: HS biết được một số hình ảnh hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác, hình ảnh chỉ mô tả sự thay đổi về tính chất vật lí (trạng thái, kích thước, hình dạng....)

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh, rút ra một số quá trình biến đổi vật lí và biến đổi hóa học.

c) Sản phẩm: Phiếu ghi chép của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS
Nhiệm vụ học tập: Quan sát hình ảnh, rút ra một số hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác, một số hiện tượng mô tả sự thay đổi về tính chất vật lí.	HS nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ: – GV chiếu một số hình ảnh. – Yêu cầu HS ghi ra giấy nháp các biến đổi vật lí, biến đổi hóa học.	– HS quan sát hình ảnh. – Ghi nhanh vào giấy nháp.
Báo cáo, thảo luận: – GV mời một HS xung phong trình bày kết quả ghi được. – GV mời HS khác nhận xét. – GV nhận xét phần trình bày của HS.	– HS trình bày kết quả. – HS khác nhận xét.
Kết luận: – GV chốt lại các hình ảnh mô tả hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác, hình ảnh mô tả sự thay đổi về tính chất vật lí. – GV dựa vào kết luận để đặt vấn đề vào bài mới.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2. SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT

Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự biến đổi vật lí (20 phút)

1. a) Mục tiêu:HS nêu được khái niệm về sự biến đổi vật lí.
2. b) Nội dung:HS thực hiện thí nghiệm 1 và hoàn thành phiếu học tập 1, từ đó phát biểu được khái niệm sự biến đổi vật lí. Tiến hành được một số thí nghiệm về sự biến đổi vật lí.
3. c) Sản phẩm:Phiếu học tập số 1 của HS.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS
Nhiệm vụ học tập: HS hoạt động nhóm thực hiện thí nghiệm 1 và hoàn thành phiếu học tập 1, từ đó phát biểu được khái niệm sự biến đổi vật lí.	HS nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ: – GV chia lớp thành 4 nhóm. – GV giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm (cốc thủy tinh, bát sứ loại nhỏ, kiềng đun, lưới thép, đèn cồn), hóa chất (sodium chloride, nước). – GV gọi đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ và hóa chất. – GV hướng dẫn HS các bước làm thí nghiệm. – GV yêu cầu HS hoàn thành thí nghiệm và điền vào phiếu học tập 1. – Thời gian hoàn thành nhiệm vụ: 15 phút.	– HS chia nhóm. – Lắng nghe.     – Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ. – Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.
Báo cáo, thảo luận: – GV mời một nhóm lên trình bày kết quả và thu phiếu của các nhóm khác để đánh giá sau. – GV mời nhóm khác nhận xét. – GV nhận xét.	– Đại diện nhóm được mời lên trình bày phiếu học tập số 1. – Các nhóm nhận xét bổ sung.
Kết luận: – GV phân tích làm rõ kiến thức cần đạt. – GV đánh giá kết quả hoạt động của nhóm báo cáo. – GV yêu cầu HS nêu khái niệm về sự biến đổi vật lí.

...........

Tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án