Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin phần khởi động và trả lời câu hỏi: Cho biết hoạt động kinh tế biển nào được tác giả nhắc đến trong đoạn thơ ?

- HS đọc thông tin trong SGK, phát biểu, chia sẻ.

- GV nhận xét, kết luận, giới thiệu, ghi bài.

2. Hình thành kiến thức (Khám phá)

*Hoạt động 1: Dân cư (Làm việc cá nhân)

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 và quan sát các hình từ 1 đến 5, làm việc cá nhân và trả lời các câu hỏi sau đây:

- HS đọc thông tin trong SGK, quan sát các hình 2 và thực hiện yêu cầu.

+ Kể tên các dân tộc sống chủ yếu ở vùng Duyên hải miền Trung ?

+ Kể tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung ?

- HS phát biểu.

- GV và HS nhận xét, kết luận:

+ Một số dân tộc sinh sống ở vùng là Kinh, Chăm, Thái, Mường, Bru-Vân Kiều...

+ Một số vật dụng gắn với hoạt động sản xuất và đời sống của người dân ở vùng tàu đánh cá, thuyền thúng, lưới đánh cá, bố cào, thủng......

- HS lắng nghe.

- GV cho HS xem thêm 1 số hình ảnh hoặc video minh họa về các dân tộc thiểu số ở miền Trùng và hoạt động sản xuất của người dân nơi đây.

- GV mời HS đọc Mục Em có biết.

- HS đọc.

- GV cho HS xem một số hình ảnh về thuyền thúng - một vật dụng gắn bó với đời sống và sản xuất của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung.

- HS lắng nghe.

4. Vận dụng, trải nghiệm:

+ Kể tên một số dân tộc thiểu số sống ở miền Trung mà em biết?

- HS thực hiện.

- GV cho HS xem hình ảnh và thực hiện yêu cầu:

+ Em có nhận xét gì về trang phục của người Mường và người Chăm ở miền Trung ?

- HS thực hiện.

- GV đánh giá, nhận xét, liên hệ giáo dục sự tôn trọng sự khác biệt của các dân tộc về văn hóa, bản sắc của các dân tộc.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu:

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+ Hãy kể tên một số dân tộc sống ở vùng Duyên hải miền Trung.

+ Hãy kể tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung.

- GV nhận xét.

- HS trả lời, cả lớp nhận xét.

- GV giới thiệu- ghi bài

2. Hình thành kiến thức:

2.2. Một số hoạt động kinh tế biển

- GV mời 1-2 HS đọc thông tin, GV hướng dẫn cho HS cách đọc và khai thác bảng thông tin, các hình ảnh.

- HS đọc thông tin.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, hoàn thành các nhiệm vụ sau:

- HS thảo luận nhóm.

+ Kể tên một số hoạt động kinh tế biển, một số bãi biển và cảng biển ở vùng Duyên hải miền Trung.

+ Giải thích vì sao vùng Duyên hải miền Trung lại thuận lợi phát triển kinh tế biển.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để thực hiện nhiệm vụ và trình bày kết quả.

- GV gọi đại diện nhóm chia sẻ lần lượt từng câu hỏi.

- HS chia sẻ và góp ý

+ Một số bãi biển: Sầm Sơn (Thanh Hoá), Lăng Cô (Thừa Thiên Huế), Mỹ Khê, Non Nước (Đà Nẵng), Nha Trang (Khánh Hoà), Mũi Né (Bình Thuận),...

+ Một số cảng biển: Cửa Lò (Nghệ An), Chân Mây (Thừa Thiên Huế), Đà Nẵng (Đà Nẵng), Dung Quất (Quảng Ngãi), Vân Phong (Khánh Hoà),...

+ Vùng Duyên hải miền Trung có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế biển: nước biển mặn, nhiều nắng thuận lợi cho hoạt động làm muối; vùng biển rộng, nhiều hải sản, nhiều đầm phá, giúp phát triển đánh bắt và nuôi trồng hải sản; nhiều bãi tắm, vịnh biển, đảo có phong cảnh đẹp giúp phát triển du lịch biển đảo; vùng biển rộng, dài, nhiều vịnh kín gió thuận lợi cho giao thông vận tải biển.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.

- GV cho HS xem những hình ảnh, video về các hoạt động kinh tế biển gắn với các địa danh nổi tiếng ở vùng Duyên hải miền Trung.

- HS xem các hình ảnh, video.

- Yêu cầu HS chia sẻ về những chuyến du lịch của mình ở các địa điểm thuộc vùng Duyên hải miền Trung và nêu cảm nghĩ của mình về khí hậu, cảnh đẹp, con người, món ăn … ở đó.

-HS chia sẻ

4. Vận dụng, trải nghiệm:

- Tổ chức trò chơi “Ai tinh mắt”: HS sẽ sắp xếp các hình ảnh vào các nhóm hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung cho phù hợp.

- HS chơi trò chơi.

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dò HS về nhà sưu tầm thông tin về một vật dụng gắn liền với hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung.

- HS thực hiện