HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video Việt Nam tươi đẹp dưới đây:

https://www.youtube.com/watch?v=MVrwPSTW5Vo

- GV dẫn dắt vào bài: Trong tiết này, các em sẽ luyện tập để chuẩn bị cho bài đánh giá kĩ năng đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện tập kĩ năng đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện được năng lực đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt của mình.

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu BT1, đề nghị HS đọc thầm bài đọc Vươn mặt trời, quả mặt trăng trả lời các câu hỏi và làm các bài tập dưới văn bản.

- GV tổ chức cho HS tự làm bài, cuối giờ chiếu lên bảng bài của 1 – 2 HS để nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

a. Vườn cây trái được tác giả so sánh với những hình ảnh mặt trời và mặt trăng. So sánh này giúp tạo ra hình ảnh về sự tràn ngập ánh sáng, vẻ đẹp tự nhiên và sự mát mẻ, tươi mới của vườn cây trái. Mặt trời mang lại sự ấm áp và sự sống, trong khi mặt trăng mang lại vẻ đẹp mềm mại và huyền bí. Những hình ảnh này tạo nên một không gian tràn đầy sức sống và hòa mình vào thiên nhiên.

b. Những từ ngữ như "trái xòe những tia mặt trời", "chùm quả tươi ngời", “quả như mặt trăng mềm mại”, "dâng đầy hương thơm",… cho thấy đối với con người, vườn cây trái rất thân thiện và dáng yêu. Các từ ngữ này tạo ra hình ảnh về sự tươi mới, màu sắc rực rỡ và mùi hương dễ chịu, khiến cho vườn cây trái trở nên hấp dẫn và đáng yêu trong mắt con người.

c. Tác giả có cảm nghĩ rất tích cực khi đi trong vườn cây, như được thưởng thức vẻ đẹp và sự tươi mới của thiên nhiên. Tác giả cảm thấy cảm kích và biết ơn với trời, đất và cây cối, cũng như với những người nông dân vất vả đã tạo ra một không gian vườn cây tuyệt vời như thế. Điều này thể hiện sự kết nối và biết ơn với thiên nhiên, cũng như sự trân trọng và đánh giá cao về công lao của những người làm vườn.

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc bài Cánh đồng vàng và tiến hành trả lời các câu hỏi bên dưới:

+ GV chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 2 nhiệm vụ liên tiếp.

+ Sau khi thời gian thảo luận, các nhóm trao đổi kết quả với nhau và rút ra nhận xét

+ GV nhận xét, chốt đáp án:

1/C

2/

- Về màu sắc: Màu vàng rực.

- Về âm thanh: xôn xao, kêu lên, thúc giục nhau.

- Về sự chuyển động, phát triển: Đoạn văn miêu tả cánh đồng lúa đang chín tới, với hình ảnh các bông lúa kêu gọi nhau chín nhanh lên và cảm giác đồng lúa dâng lên, trải ra mỗi lúc một rộng.

3/

Từ ngữ tả màu sắc của cảnh đồng lúa: "vàng rực", "vàng chanh", "vàng cam", “vàng chói”.

4/ Cây lúa được nhân hoá bằng những cách:

- Nhân hoá qua tiếng nói: Lúa được miêu tả như có tiếng nói, kêu gọi nhau chín nhanh lên.

- Nhân hoá qua hành động: Lúa được miêu tả như thúc giục nhau chín nhanh lên.

5/ Tác dụng của biện pháp nhân hoá là tạo ra một hình ảnh sống động, gần gũi và đầy sinh động về cánh đồng lúa đang chín. Qua những hình ảnh và tiếng kêu của lúa, độc giả cảm nhận được sự sống động và sự phát triển mạnh mẽ của cánh đồng.

6/ Bạn nhỏ cảm thấy mình bập bềnh trên con thuyền giữa biển màu vàng vì mặt trời lăn chậm xuống chân trời, mặt trời càng xuống thấp, cánh đồng càng dâng lên khiến toàn bộ cánh đồng là một hồ nước mênh mông màu vàng chói. => Nhân vật tôi có cảm giác mặt trời sẽ rơi xuống cánh đồng.

7/ Em thấy bạn nhỏ là người rất yêu thiên nhiên, nhạy cảm và thấu hiểu. Bạn nhỏ không chỉ quan sát cảnh đẹp mà còn thấu hiểu và cảm nhận sâu sắc về sự sống và sự phát triển của thiên nhiên.

8/ Câu "Hoà nhập vào hạnh phúc lớn lao của người khác, bản thân ta sẽ hạnh phúc" cho thấy sự hiểu biết và sâu sắc về lòng biết ơn và sự kết nối với môi trường xung quanh. Bằng cách hiểu và hoà nhập với thiên nhiên, bạn nhỏ cảm thấy hạnh phúc và đạt sự thoải mái trong tâm hồn.

9/

a. – (2) (quả) ở vào giai đoạn phát triển dầy dủ nhất, thường có màu đỏ hoặc vàng, có hương thơm, vị ngon.

b. - (3) thành thục, am hiểu đầy đủ mọi khía cạnh

c. – (1) (thức ăn) được nấu nướng kị, đến độ ăn được

10/ - Quả xoài chín vàng.

- Em thích ăn thịt bò chín kĩ.

- Bố em là người rất chín chắn.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Thực hành viết bài văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn theo yêu cầu.

b. Cách tiến hành

- GV đọc nhiệm vụ BT2: Thực hiện một trong hai đề bài sau:

a. Viết bài văn kể chuyện sáng tạo một câu chuyện ở chủ điểm Thế giới tuổi thơ.

b. Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở một nơi em đã từng đến hoặc nhìn thấy qua tranh ảnh, ti vi,…

- GV gợi ý cho HS thực hiện.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động của HS.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV dặn HS chuẩn bị làm bài kiểm tra viết.

- HS xem video.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm bài.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.