HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem 1 video ngắn bài hát Không gian xanh sau đây:

https://www.youtube.com/watch?v=ZAfcaW6rwo4

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Theo em chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của mình?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: Chúng ta cần phải tích cực trồng cây, không vứt rác bừa bãi, lên án các hành động chặt phá rừng hủy hoại môi trường...

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr13, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Môi trường sống xanh mát, tươi đẹp không chỉ góp phần bảo vệ sức khỏe chúng ta mà còn khiến cho chất lượng cuộc sống trở nên tốt hơn. Bài đọc “Cánh đồng hoa” là câu chuyện các bạn nhỏ đã cùng nhau chung tay xây dựng một không gian sống xinh đẹp, trong lành cho ngôi làng của mình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc chậm rãi, tình cảm; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện với tâm trạng thở dài, rầu rĩ, giấu những giọt nước mắt,...

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ, luyện đọc một số câu dài và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: Ja Ka, Mư Hoa, Ja Prok Mư Nhơ; hoa ngũ sắc, quả nhiên, chọi cỏ gà, vỏ trống, chỗ đổ rác, hoa ngũ sắc,…

+ Luyện đọc câu dài: Họ hồ hởi/ cùng các bạn/ bắt tay vào dọn rác,/ xới đất,/ gieo hạt,/ trồng cây;/ ngày ngày,/ tưới nước,/ nhổ cỏ,/ bắt sâu.)

+ Luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc của nhân vật:

· Cứ thế này, đồng cỏ sẽ thành bãi rác mất thôi!

· Bọn mình còn đâu chỗ mà vui chơi!.

· Biết làm thế nào bây giờ?

· Các cậu có thấy bầu trời như một vườn hoa không?

· Chúng ta sẽ biến nơi đây thành cánh đồng hoa. Mọi người không nỡ lấy cánh đồng đẹp làm chỗ đổ rác đâu.

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành năm đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “múa hát tưng bừng”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “Biết làm thế nào bây giờ?”.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “chỗ đổ rác đâu”.

+ Đoạn 4: Tiếp theo đến “tiếng trống rộn ràng”.

+ Đoạn 5: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Ja Ka, Mư Hoa, Ja Prok, Mư Nhơ: tên của các bạn nhỏ người Chăm.

+ quả nhiên: đúng như vậy, như đã đoán biết được.

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi trong PHT dưới đây:

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1: Trên đồng cỏ, các bạn thường thả diều, chọi cỏ gà, múa hát,… Các bạn múa hát tưng bừng theo nhịp trống của Ja Ka. Nhưng tại nơi vui chơi ấy, một bãi rác xuất hiện và cứ lớn dần lên, bốc mùi khó chịu.

+ Câu 2: Khi thấy cánh đồng có thể thành bãi rác, các bạn nhỏ rất lo buồn. Các bạn chẳng nô đùa, hò hét như mọi ngày. Mư Nhơ thở dài; Mư Hoa quay mặt, giấu những giọt nước mắt; Ja Ka, Ja Prok rầu rĩ;…

+ Câu 3: Các bạn quyết tâm thực hiện ý tưởng; nói với cô bác trong làng và được nhiều người hưởng ứng. Các bạn cùng cô bác bắt tay vào dọn rác, xới đất, gieo hạt, trồng cây; ngày ngày tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu.

ð Cây đâm chồi, nảy lộc, rồi nhú nở những bông hoa đầu tiên. Ba tháng sau, hoa đã đua nhau khoe sắc, không thấy ai đến cánh đồng đổ rác. Kết quả ngoài mong đợi: Với cánh đồng hoa xinh đẹp, ngôi làng trở nên nổi tiếng, đón nhiều khách tới tham quan. Trước thành quả ấy, các bạn rất vui, cùng nhảy múa, ca hát giữa rừng hoa trong tiếng trống rộn ràng.)

+ Câu 4: Ja Ka, Mư Hoa, Ja Prok và Mư Nhơ thường vui chơi trên cánh đồng cỏ. Gần đây, trên đồng cỏ xuất hiện bãi rác lớn. Các bạn rất buồn, vì nguy cơ đồng cỏ sẽ thành bãi rác. Tất cả đang lo lắng thì Mư Hoa nghĩ ra ý tưởng biến cánh đồng hoang thành cánh đồng hoa, để mọi người không đến đổ rác. Các bạn cùng cô trong làng bắt tay dọn rác, xới đất, trồng cây và chăm sóc cây. Ba tháng sau, cánh đồng cỏ đã thành rừng hoa rực rỡ. Không ai đến đây đổ rác nữa. Với đồng hoa, ngôi làng trở nên nổi tiếng, đón nhiều khách tới tham quan. Các bạn nhỏ và dân làng vô cùng hạnh phúc.

+ Câu 5: Cần có việc làm cụ thể góp phần giữ gìn vệ sinh, làm đẹp làng quê, khu phố./ Cùng nhau bàn bạc, sẽ có những ý tưởng cụ thể, thú vị, bất ngờ./ Ai cũng có thể làm được những việc có ích./ Làm được việc có ích, mình sẽ thấy hạnh phúc./…)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Cánh đồng hoa.

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp 5 đoạn và xác định giọng đọc đoạn này: Đọc diễn cảm một số câu thể hiện lời nói của các nhân vật; giọng chậm, buồn để thể hiện tâm trạng của các bạn nhỏ khi thấy đồng cỏ có nguy cơ trở thành bãi rác; giọng nhanh, vui tươi thể hiện tâm trạng của các bạn nhỏ khi nghĩ ra ý tưởng.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn 3.

- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động của HS:

- Ôn lại kiến thức và cách sử dụng động từ, tính từ (đã học ở lớp 4)

- Ngữ liệu của bài tập có trong chính bài đọc Cánh đồng hoa, điều này giúp HS hiểu thêm về bài đọc.

b. Tổ chức hoạt động:

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của hoạt động bằng PHT dưới đây:

+ GV hướng dẫn HS làm PHT theo hình thức nhóm đôi.

+ GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả, các nhóm HS lắng nghe và nhận xét.

+ GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

Bài 1:

Động từ: vui chơi, hưởng ứng.

Tính từ: tưng bừng, rộn ràng.

Bài 2:

Vui chơi: vui đùa, nô đùa, đùa nghịch,…

Hưởng ứng: ủng hộ, tán thành, đồng thuận,...

Tưng bừng: rộn rã, rộn ràng, sôi nổi,...

Rộn ràng: rộn vang, rộn rã, âm vang,...

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhà thông thái”.

+ Câu 1: Các bạn nhỏ thường chơi trò gì ở đồng cỏ?

A. Múa hát theo tiếng trống của Ja Ka

B. Nhảy múa theo tiếng hát của Ja Ka

C. Múa hát theo tiếng sáo của Ja Prok

D. Trò chuyện, chơi trốn tìm, đuổi bắt

+ Câu 2: Vì sao Mư Hoa lại khóc khi biết đồng cỏ có nguy cơ biến thành bãi rác?

A. Vì Mư Hoa trồng rất nhiều hoa ở đồng cỏ, cô bé sợ rác sẽ làm chết vườn hoa của mình

B. Vì Mư Hoa lo rằng cô bé và các bạn sẽ không còn chỗ để vui chơi nữa

C. Vì Mư Hoa rất ghét những người tự ý đem rác đến bỏ ở đồng cỏ, làm ô nhiễm môi trường chung của mọi người

D. Vì Mư Hoa sống ở cạnh đồng cỏ, nếu đồng cỏ biến thành bãi rác thì nhà cô bé sẽ nằm cạnh bãi rác.

+ Câu 3: Các bạn nhỏ trong bài đọc thường rủ nhau tới nơi nào để vui chơi?

A. Đồng cỏ ở chân con đê đầu làng

B. Đồng cỏ khá rộng ở đầu làng

C. Sân trường tiểu học của làng

D. Sân nhà văn hóa của thôn

+ Câu 4: Vì sao Mư Nhơ lại cho rằng cánh đồng cỏ sẽ thành bãi rác?

A. Vì Mư Nhơ muốn cánh đồng cỏ sẽ trở thành nơi vứt rác của cả làng

B. Vì trong làng không có chỗ nào để vứt rác ngoài cánh đồng cỏ

C. Vì làng có kế hoạch trưng dụng cánh đồng cỏ để làm bãi rác

D. Vì gần đây trên đồng cỏ xuất hiện một bãi rác và cứ lớn dần lên mỗi ngày

+ Câu 5: Vì sao các bạn nhỏ nghĩ rằng việc biến cánh đồng cỏ thành cánh đồng hoa sẽ giải quyết được tình huống họ gặp phải?

A. Vì các bạn nhỏ nghĩ rằng khi thấy cảnh đồng đẹp, mọi người sẽ không nỡ đổ rác ở đây

B. Vì các bạn nhỏ nghĩ rằng mùi hương của hoa sẽ che lấp đi mùi hôi thối của rác

C. Vì các bạn nhỏ nghĩ rằng khi sân cỏ có nhiều hoa sẽ thu hút nhiều người đến ngắm cảnh, từ đó khiến những người lén đến đây đổ rác cảm thấy xấu hổ rồi ngừng hành động đó lại

D. Vì các bạn nhỏ nghĩ rằng màu sắc xinh xắn của hoa sẽ giúp cảnh quan của sân cỏ trở nên đẹp hơn, không còn xấu xí nữa

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Cánh đồng hoa, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 3: Tìm hiểu cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo.

- HS lắng nghe video.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi trong PHT.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

- HS làm theo hướng dẫn của HS.

- HS trình bày kết quả.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS chơi trò chơi.

- HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có)

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.