PowerPoint Ngữ văn 12 Bài 3: Trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí

Giáo án Ngữ Văn 12 được chia sẻ trong bài viết sau đây là nội dung kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn 12 bám sát trong SGK Cánh Diều. Trong bài viết này Hoatieu xin chia sẻ đến quý thầy cô mẫu giáo án PowerPoint Ngữ văn 12 Bài 3: Trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí được trình bày dạng PPT theo đúng với mạch nội dung kiến thức của môn Ngữ Văn chương trình giáo dục phổ thông mới nhất. Mời các thầy cô cùng tham khảo.

Bài giảng Ngữ Văn 12 Cánh Diều Bài 3: Trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí

Giáo án Bài 3: Trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí Ngữ Văn 12 Cánh Diều

BÀI 3: NHẬT KÝ, PHÓNG SỰ, HỒI KÝ

KỸ NĂNG NÓI VÀ NGHE

TRÌNH BÀY VỀ SO SÁNH, ĐÁNH GIÁ HAI TÁC PHẨM KÍ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Sau tiết học này, học sinh sẽ biết

1. Kiến thức

Giúp học sinh:

- Dựa trên bài viết so sánh, đánh giá hình thức và nội dung của 2 tác phẩm kí, các em sẽ chuyển nội dung bài viết thành bài thuyết trình. Dựa trên dàn ý ở phần Viết, suy nghĩ để tìm ý hoặc bổ sung ý mới, điều chỉnh dàn ý cho mạch lạc, phù hợp, chọn điểm trọng tâm/ yêu thích để tập trung khi trình bày, tạo điểm nhấn cho bài thuyết trình.

- Nắm bắt nội dung thuyết trình và quan điểm của người nói, nêu được nhận xét đánh giá và nội dung cách thức thuyết trình, biết đặt câu hỏi về những điều cần làm rõ.

- Biết thảo luận về giá trị của 2 tác phẩm kí một cách có hiệu quả và có văn hóa.

2. Năng lực

Năng lực chung

Năng lực đặc thù

- Năng lực tự chủ và tự học: chủ động, tích cực hoàn thành các nhiệm vụ học tập do giáo viên chuyển giao trước khi đến lớp ở hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, vận dụng; hiểu được ý nghĩa của việc trình bày so sánh hai tác phẩm văn học nói chung và 2 tác phẩm kí nói riêng; nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân khi được giáo viên, bạn bè góp ý. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: chủ động, tự tin trao đổi thông tin với các thành viên trong nhóm, lớp và giáo viên; sử dụng ngôn ngữ nói kết hợp với ngôn ngữ cơ thể cho phù hợp với bối cảnh và người nghe; lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân, của từng thành viên trong nhóm và của cả nhóm trong công việc. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống; lắng nghe và tiếp nhận thông tin với sự cân nhắc, chọn lọc.

- Nắm được lý thuyết và kỹ năng về so sánh hai tác phẩm văn học nói chung và 2 tác phẩm kí nói riêng, hình thành kĩ năng lắng nghe tích cực - Thực hành trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học nói chung và 2 tác phẩm kí nói riêng. Khi trình bày, ngôn ngữ, giọng điệu… phải bám sát mục đích bài nói, cần trình bày rõ ràng, thuyết phục các biểu hiện, nêu các lí lẽ và bằng chứng xác thực để làm sáng tỏ.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực và sáng tạo trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.

- Yêu quý, tự hào, có trách nhiệm với quê hương, đất nước; trân trọng biết ơn các thế hệ đi trước.

- Tình yêu dành cho văn học.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A0 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm, Phiếu học tập,...

2. Học liệu: SGK Ngữ văn 12, Cánh Diều, tập 1; sách bài tập Ngữ văn 12, tập 1; sách tham khảo “Văn bản Ngữ văn 12”…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG VÀ XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ HỌC TẬP

(Dự kiến thời gian: 5 phút)

a. Mục tiêu: tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn để thu hút sự tập trung chú ý, hứng thú của học sinh vào bài học.

b. Sản phẩm: Học sinh hoàn thiện bài tập theo yêu cầu của giáo viên.

c. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Ở tiết học trước, GV chuẩn bị khoảng 20 thẻ bìa cứng, phát cho 4 nhóm mỗi nhóm 5 thẻ mang về nhà chuẩn bị.

GV nêu yêu cầu:

- Mỗi nhóm soạn 5 câu hỏi lần lượt xoay quanh thể loại Nhật Kí, đặc trưng kiểu bài so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí và nội dung, nghệ thuật 2 trích đoạn tác phẩm Nhật Kí Đặng Thùy Trâm và Một lít nước mắt.

- Thiết kế và viết câu hỏi vào thẻ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS làm việc theo nhóm, soạn câu hỏi và thiết kế thẻ đố tri thức.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- GV tổ chức cho các nhóm bốc thăm và thi đố.

+ Mỗi nhóm sẽ có 02 lượt thi.

+ Mỗi lượt sử dụng 01 bộ thẻ đố

Lượt thi đố	Kết quả
Nhóm 1
Nhóm 2
Nhóm 3
Nhóm 4

- Các nhóm trả lời câu đố theo các bộ thẻ đố

Bước 4: Đánh giá, kết luận

GV nhận xét các câu đố và cách thiết kế các thẻ đố tri thức sau đó dẫn dắt vào bài mới.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là so sánh hai tác phẩm văn học nói chung và 2 tác phẩm kí nói riêng; làm thế nào để so sánh hai tác phẩm văn học nói chung và 2 tác phẩm kí nói riêng.

- Thực hành trình bày so sánh hai tác phẩm văn học nói chung và 2 tác phẩm kí nói riêng.

- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm.

- Nhận ra ý nghĩa của việc so sánh hai tác phẩm văn học nói chung và 2 tác phẩm kí nói riêng

- Chăm chỉ, tích cực trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.

Hoạt động 1: Định hướng (Dự kiến thời gian 5 phút)

a. Mục tiêu: Hiểu được khái niệm và những lưu ý cơ bản trong so sánh hai tác phẩm văn học nói chung và 2 tác phẩm kí nói riêng

b. Nội dung: Đọc văn bản; trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.

c. Sản phẩm: Bài trình bày sản phẩm theo yêu cầu của GV (bằng miệng hoặc kết hợp phiếu học tập).

d. Tổ chức thực hiện:

HĐ của GV và HS	Yêu cầu cần đạt của HS
GV yêu cầu HS đọc và chuẩn bị trước ở nhà phần Định hướng chung trong SGK. HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI CHIA SẺ: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Thế nào là trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí? + Để thuyết trình về so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí, các em cần chú ý những gì? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: + Tổ chức chia sẻ cặp đôi theo câu hỏi (dựa vào phần định hướng trong SGK) + GV quan sát, khuyến khích Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Đại diện một số cặp đôi phát biểu. + Các HS còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung nếu cần. Bước 4: Kết luận, nhận định HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: -GV yêu cầu HS trả lời phiếu học tập số 01 (đã làm ở nhà): PHIẾU HỌC TẬP SỐ 01 Căn cứ vào phần định hướng (sgk), hãy hoàn thiện bảng sau về khái niệm và yêu cầu của bài trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm Kí. Khái niệm Xác định nội dung Xác định đối tượng Xác định thời lượng Lập dàn ý Các phương tiện hỗ trợ Những vấn đề còn băn khoăn   Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ. (Bám vào kiến thức ngữ văn sgk) Bước 3: Báo cáo, thảo luận Yêu cầu 1 đến 2 HS báo cáo sản phẩm và nhận xét cho nhau. Bước 4: Đánh giá, kết luận -GV nhận xét phần trả lời của HS, cho HS đọc lại phần định hướng sgk và chốt lại kiến thức.	1. Định hướng: a). Trong phần Viết, các em đã được hướng dẫn cách làm bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hình thức và nội dung của 2 tác phẩm kí. Ở phần Nói và nghe, các em chuyển nội dung bài viết thành bài thuyết trình. b). Để trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí, các em cần chú ý: - Xem lại dàn ý và bài viết đã thực hiện ở phần Viết, suy nghĩ để tìm ý hoặc bổ sung ý mới, điều chỉnh dàn ý cho mạch lạc, phù hợp, chọn điểm trọng tâm/ yêu thích để tập trung khi trình bày, tạo điểm nhấn cho bài thuyết trình. - Xác định mục đích, bối cảnh, đối tượng nghe thuyết trình để có hình thức trình bày phù hợp. -HS nắm được khái niệm; những chú ý khi so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí (Bám vào phần định hướng sgk) Khái niệm Thuyết trình về so sánh, đánh giá hai tác phẩm Kí là trình bày rõ ràng bằng lời về một hoặc một số phương diện liên quan đến việc đối chiếu, nhận định giá trị nội dung và nghệ thuật của hai tác phẩm Kí. Xác định nội dung Lựa chọn vấn đề và tìm hiểu kĩ: giá trị nổi bật về nội dung và nghệ thuật. Xác định đối tượng Đặc điểm người nghe Xác định thời lượng Thời lượng chi phối nội dung và cách trình bày Lập dàn ý Lập ý rõ ràng, ngắn gọn Các phương tiện hỗ trợ Ngôn ngữ nói và các yếu tố phi ngôn ngữ Những vấn đề còn băn khoăn ……………
-GV cho HS đọc lại phần định hướng sgk và chốt lại kiến thức.	Để trình bày về so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí, các em cần chú ý: - Lựa chọn vấn đề định giới thiệu. - Tìm hiểu kỹ vấn đề. - Xác định rõ đối tượng nghe để thuyết trình phù hợp. - Xác định thời gian trình bày bài thuyết trình. - Tìm ý và lập dàn ý - Các phương tiện hỗ trợ, kết hợp ngôn ngữ nói với các yếu tố phi ngôn ngữ. - Người nghe chuẩn bị câu hỏi để thảo luận.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.