Tên bài

Các mức độ chỉ báo cụ thể

Bài 3. Sử dụng kính lúp

NT1-Biết sử dụng kính lúp

Bài 4: Sử dụng kính hiển vi quang học

NT1- Biết sử dụng kính hiển vi quang học

Bài 18: Tế bào - đơn vị cơ bản của sống

NT1- Nêu được khái niệm tế bào, chức năng của tế bào.

NT1-Nêu được hình dạng và kích thước của một số loại tế bào

NT1Nhận biết được tế bào là đơn vị cấu trúc của sự sống.

Bài 19: Cấu tạo và chức năng các thành phần của tế bào

NT2- Trình bày được cấu tạo tế bào và chức năng mỗi thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào);

NT1- Nhận biết được lục lạp là bào quan thực hiện chức năng quang hợp ở cây xanh.

NT3- Phân biệt được tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thông qua quan sát hình ảnh

Bài 20: Sự lớn lên và sinh sản của tế bào

NT1- Dựa vào sơ đồ, nhận biết được sự lớn lên và sinh sản của tế bào (từ 1 tế bào → 2 tế bào → 4 tế bào... → n tế bào).

NT1- Nêu được ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản của tế bào.

Bài 21: Thực hành quan sát và phân biệt một số loại tế bào

TH1-TH6: Thực hành quan sát tế bào lớn bằng mắt thường và tế bào nhỏ dưới kính lúp và kính hiển vi quang học

Bài 22: Cơ thể sinh vật

NT1- Nêu được khái niệm cơ thể. Lấy được các ví dụ minh hoạ

NT1- Nhận biết được cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào thông qua hình ảnh.

NT2- Lấy được ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ...; cơ thể đa bào: thực vật, động vật,...).

Bài 23: Tổ chức cơ thể đa bào

NT1- Thông qua hình ảnh, nêu được quan hệ từ tế bào hình thành nên mô, cơ quan, hệ cơ quan và cơ thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến cơ quan, từ cơ quan đến hệ cơ quan, từ hệ cơ quan đến cơ thể).

NT1- Nêu được các khái niệm mô, cơ quan, hệ cơ quan. Lấy được các ví dụ minh hoạ.

Bài 24: Thực hành: Quan sát và mô tả cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào

TH1-TH6: Quan sát và vẽ được hình cơ thể đơn bào (tảo, trùng roi, ...)

TH1-TH6: Quan sát và mô tả được các cơ quan cấu tạo cây xanh

TH1-TH6: Quan sát mô hình và mô tả được cấu tạo cơ thể người

Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật

NT1– Nêu được sự cần thiết của việc phân loại thế giới sống.

NT1– Dựa vào sơ đồ, nhận biết được năm giới sinh vật. Lấy được ví dụ minh hoạ cho mỗi giới.

NT3– Dựa vào sơ đồ, phân biệt được các nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới.

NT3– Lấy được ví dụ chứng minh thế giới sống đa dạng về số lượng loài và đa dạng về môi trường sống.

NT1– Nhận biết được sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương và tên khoa học.

Bài 26: Khóa lưỡng phân

NT1– Thông qua ví dụ nhận biết được cách xây dựng khoá lưỡng phân và thực hành xây dựng được khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật.

Bài 27: Vi khuẩn

NT2– Quan sát hình ảnh và mô tả được hình dạng và cấu tạo vi khuẩn.

NT1– Dựa vào hình thái, nhận ra được sự đa dạng của vi khuẩn.

NT1– Nêu được một số bệnh do vi khuẩn gây ra.

NT2- Trình bày được một số cách phòng và chống bệnh do vi khuẩn gây ra.

NT1– Nêu được một số vai trò và ứng dụng vi khuẩn trong thực tiễn.

VD2– Vận dụng được hiểu biết về vi khuẩn vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn (ví dụ: vì sao thức ăn để lâu bị ôi thiu và không nên ăn thức ăn ôi thiu, ...).

Bài 28: Thực hành: Làm sữa chua và quan sát hình thái vi khuẩn

TH1-TH6: – Thực hành quan sát và vẽ được hình vi khuẩn quan sát được dưới kính hiển vi quang học.

TH1-TH6: - Biết cách làm sữa chua

Bài 29: Virus

NT1– Quan sát hình ảnh và mô tả được hình dạng và cấu tạo đơn giản của virus (gồm vật chất di truyền và lớp vỏ protein).

NT3– Phân biệt được virus và vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào và đã có cấu tạo tế bào).

NT1– Nêu được một số bệnh do virus gây ra.

NT2- Trình bày được một số cách phòng và chống bệnh do virus.

NT1– Nêu được một số vai trò và ứng dụng virus trong thực tiễn.

VD2 – Vận dụng được hiểu biết về virus vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn

Bài 30: Nguyên sinh vật

NT1– Nhận biết được một số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào,...).

NT1– Dựa vào hình thái, nêu được sự đa dạng của nguyên sinh vật.

NT1– Nêu được một số bệnh do nguyên sinh vật gây nên.

NT2- Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nguyên sinh vật gây ra.

Bài 31: Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật

TH1-TH6: Thực hành quan sát và vẽ được hình nguyên sinh vật dưới kính lúp hoặc kính hiển vi.

Bài 32: Nấm

NT1– Nhận biết được một số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào. Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ...).

NT2- Dựa vào hình thái, trình bày được sự đa dạng của nấm.

NT2– Trình bày được vai trò của nấm trong tự nhiên và trong thực tiễn (nấm được trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ...).

NT1– Nêu được một số bệnh do nấm gây ra.

NT2-Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nấm gây ra.

VD2– Vận dụng được hiểu biết về nấm vào giải thích một số hiện tượng trong đời sống.

Bài 33: Thực hành: Quan sát hình thái các loại nấm

TH1-TH6: – Thông qua thực hành, quan sát và vẽ được hình nấm (quan sát bằng mắt thường hoặc kính lúp).

Bài 34: Thực vật

NT3– Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt được các nhóm thực vật: Thực vật không có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, không có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín).

NT2– Trình bày được vai trò của thực vật trong đời sống và trong tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng và bảo vệ cây xanh trong thành phố, trồng cây gây rừng, ...).

Bài 35: Thực hành: Quan sát và nhận biết một số nhóm thực vật

TH1-TH6: Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật và phân chia được thành các nhóm thực vật theo các tiêu chí phân loại đã học.

Bài 36: Động Vật

NT3– Phân biệt được hai nhóm động vật không xương sống và có xương sống. NT2- Lấy được ví dụ minh hoạ.

NT1– Nhận biết được các nhóm động vật không xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp). NT2- Gọi được tên một số con vật điển hình.

NT1– Nhận biết được các nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú).

NT2- Gọi được tên một số con vật điển hình.

NT1– Nêu được một số tác hại của động vật trong đời sống.

Bài 37: Thực hành: Quan sát và nhận biết một số nhóm động vật ngoài thiên nhiên

TH1-TH6: Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) và kể được tên một số động vật quan sát được ngoài thiên nhiên.

Bài 38: Đa dạng sinh học

NT1– Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường,...).

NT6– Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng sinh học.

Bài 39: Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

TH1-TH6: Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên: quan sát bằng mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét và rút ra kết luận.

NT1– Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên (Ví dụ, cây bóng mát, điều hòa khí hậu, làm sạch môi trường, làm thức ăn cho động vật.)

NT3– Sử dụng được khoá lưỡng phân để phân loại một số nhóm sinh vật.

NT3– Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vật ngoài thiên nhiên.

TH1-TH6: Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về các nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống).

TH1-TH6:Làm và trình bày được báo cáo đơn giản về kết quả tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

Tên bài

Các mức độ chỉ báo cụ thể

Bài 21. Khái quát về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng

NT2- Phát biểu được khái niệm trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng.

NT1- Nêu được vai trò trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng trong cơ thể.

Bài 22. Quang hợp ở thực vật

NT2- Mô tả được một cách tổng quát quá trình quang hợp ở tế bào lá cây:

+ NT1- Nêu được vai trò lá cây với chức năng quang hợp.

+ NT1-Nêu được khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm của quang hợp.

+ NT1-Viết được phương trình quang hợp (dạng chữ).

+ NT2-Vẽ được sơ đồ diễn tả quang hợp diễn ra ở lá cây,

+ NT1- nêu được quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng.

VD2- Vận dụng hiểu biết về quang hợp để giải thích được ý nghĩa thực tiễn của việc trồng và bảo vệ cây xanh.

Bài 23. Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp

NT1- Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp

Bài 24. Thực hành. Chứng minh quang hợp ở cây xanh

TH1-TH6: Tiến hành được thí nghiệm chứng minh quang hợp ở cây xanh.

Bài 25. Hô hấp tế bào

NT2- Mô tả được một cách tổng quát quá trình hô hấp ở tế bào (ở thực vật và động vật):

+ NT1- Nêu được khái niệm;

+ NT1- viết được phương trình hô hấp dạng chữ thể hiện hai chiều tổng hợp và phân giải.

Bài 26. Một số yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp tế bào

NT1- Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hô hấp tế bào.

Bài 27. Thực hành. Hô hấp ở thực vật

TH1-TH6: Tiến hành được thí nghiệm về hô hấp tế bào ở thực vật thông qua sự nảy mầm của hạt.

Bài 28. Trao đổi khí ở sinh vật

NT2- Sử dụng hình ảnh để mô tả được quá trình trao đổi khí qua khí khổng của lá.

NT2- Dựa vào hình vẽ mô tả được cấu tạo khí khổng,

NT1- nêu được chức năng của khí khổng.

NT2- Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả được con đường đi của khí qua các cơ quan của hệ hô hấp ở động vật (ví dụ ở người).

Bài 29. Vai trò của nước và chất dinh dưỡng đối với sinh vật

NT1- Nêu được vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật.

Bài 30. Trao đổi nước và chất dinh dưỡng ở thực vật

NT1- Dựa vào sơ đồ (hoặc mô hình) nêu được thành phần hoá học và cấu trúc, tính chất của nước.

NT2- Mô tả được quá trình trao đổi nước và các chất dinh dưỡng, lấy được ví dụ ở thực vật vàđộng vật, cụ thể:

+ NT2-Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả được con đường hấp thụ, vận chuyển nước và khoáng của cây từ môi trường ngoài vào miền lông hút, vào rễ, lên thân cây và lá cây;

+ NT3- Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt được sự vận chuyển các chất trong mạch gỗ từ rễ lên lá cây (dòng đi lên) và từ lá xuống các cơ quan trong mạch rây (dòng đi xuống);

NT1- Nêu được vai trò thoát hơi nước ở lá và hoạt động đóng, mở khí khổng trong quá trìnhthoát hơi nước.