Đáp án module 4 môn Giáo dục thể chất THPT (32 câu)
Nâng cấp Hoatieu Pro để trải nghiệm website Hoatieu.vn KHÔNG quảng cáo & tải file tốc độ cao và sử dụng đầy đủ Tiện ích AI chỉ từ 99.000đ. Tìm hiểu thêm »
Đáp án module 4 môn Giáo dục thể chất THPT (32 câu) gồm các câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn và trắc nghiệm đúng – sai được sử dụng trong quá trình học tập, tập huấn mô đun 4 dành cho giáo viên môn GDTC THPT. Nội dung đáp án được trình bày nhằm hỗ trợ thầy cô tham khảo, đối chiếu kết quả sau khi hoàn thành các nội dung học tập và thực hiện bài kiểm tra của mô đun. Thông qua việc tham khảo đáp án, giáo viên có thể củng cố kiến thức, rà soát những nội dung chưa nắm chắc và hoàn thành yêu cầu tập huấn mô đun 4 một cách đầy đủ, hiệu quả.
Mời các thầy cô tham khảo Đáp án module 4 môn Giáo dục thể chất THPT (32 câu) để có thêm tài liệu hỗ trợ trong quá trình học tập và hoàn thành chương trình bồi dưỡng tốt hơn.
Đáp án trắc nghiệm mô đun 4 GDTC trung học phổ thông về xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh tiểu học bao gồm 32 câu hỏi trắc nghiệm giáo viên phải hoàn thành sau khi học tập và tập huấn mo đun 4.
Đáp án trắc nghiệm cuối khoá Mô đun 4 môn GDTC THPT
1. Chọn đáp án đúng nhất
Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục nhằm thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành được gọi là:
nội dung giáo dục địa phương.
chương trình giáo dục phổ thông cấp quốc gia.
kế hoạch giáo dục của nhà trường![]()
phát triển chương trình giáo dục phổ thông.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Yêu cầu “Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường được hiểu là
thực hiện kế hoạch vừa đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục cấp quốc gia, vừa đáp ứng yêu cầu về mục tiêu giáo dục của nhà trường phù hợp với điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục của nhà trường.![]()
thực hiện khai thác hiệu quả, phù hợp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường, phù hợp năng lực nhận thức của HS và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên là trường.
thực hiện huy động và khai thác hiệu quả các nguồn lực trong xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường
thực hiện sự thống nhất về một kiến thức gia các môn học và hoạt động giáo dục, đảm bảo tống thời lượng không ít hơn thời lượng quy định trong chương trình.
3. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Lựa chọn và nối các bước ở cột bên trái tương ứng với các nội dung ở cột bên phải theo đúng tiến trình xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Đáp án
| Bước 1 | Xây dựng khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình trong năm học. |
| Bước 2 | Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian thực hiện chương trình. |
| Bước 3 | Hoàn thiện với hoạch giáo dục của nhà trường và ban hành thực hiện kế hoạch. |
4. Chọn đáp án đúng nhất
Căn cứ vào kế hoạch thời gian năm học do Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quyết định và hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học hằng năm của Sở GD&ĐT, Hiệu trưởng nhà trường tổ chức họp các thành phần liên quan để xây dựng khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình của từng môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục địa phương bảo đảm tổng số tiết/năm học quy định trong chương trình. Yêu cầu khi xây dựng cần (1) ………….., phân tích (2) ……… để thực hiện chương trình, xác định (3)………., từ đó xây dựng (4) ………….
Đáp án
(1) Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; (2) điều kiện thực tiễn nhà trường; (3) mục tiêu giáo dục của nhà trường; (4) khung thời gian thực hiện chương trình.![]()
5. Chọn các đáp án đúng
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn bao gồm các loại nào dưới đây?
Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn![]()
Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn![]()
Kế hoạch bài dạy của tổ chuyên môn
6. Chọn các đáp án đúng
Những phát biểu nào dưới đây đúng khi nói về ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?
Là cơ sở để xây dựng chương trình giáo dục địa phương
Giúp khai thác có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học![]()
Là căn cứ quan trọng để phân công nhiệm vụ cho giáo viên bộ môn![]()
Phát huy quyền tự chủ của tổ chuyên môn và của giáo viên
7. Chọn đáp án đúng nhất
Trong các phát biểu sau, phát biểu nào KHÔNG ĐÚNG?
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn học cần căn cứ vào khối lượng nội dung dạy học và thời lượng dạy học để phân chia các nội dung dạy học sao cho đảm bảo tính khả thi và vừa sức đối với trình độ học sinh.
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cần đảm bảo tính logic của mạch kiến thức và tính thống nhất trong và giữa các môn học, hoạt động giáo dục.
Mỗi giáo viên – dựa trên kiến thức, kinh nghiệm cá nhân có được trong quá trình giảng dạy – đều phải góp phần vào xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn là bản kế hoạch triển khai tất cả các hoạt động của tổ chuyên môn trong một năm học, giáo viên không được phép điều chỉnh.![]()
8. Chọn các đáp án đúng
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cần thực hiện những yêu cầu nào dưới đây?
Chú trọng đến sự thống nhất với các môn học và hoạt động giáo dục khác.![]()
Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp cao hơn.![]()
Đảm bảo sự tham gia tích cực của học sinh.
Dựa trên việc phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của nhà trường.![]()
9. Chọn câu trả lời Đúng hoặc Sai
Phát biểu sau đây đúng hay sai: “Tất cả các giáo viên trong tổ chuyên môn đều có vai trò tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn”?
Đáp án: Sai![]()
10. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Nối các cột bên trái với nội dung bên phải để có nội dung phù hợp với các nguyên tắc khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn:
Đảm bảo tính pháp lý: Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp cao hơn.
Đảm bảo tính logic: Sắp xếp các bài học theo thời gian thực hiện một cách phù hợp, chú trọng đến sự thống nhất với các môn học và hoạt động giáo dục khác
Đảm bảo tính linh hoạt: Kế hoạch không cứng nhắc mà có thể được thay đổi trong các trường hợp cần thiết xuất phát từ đòi hỏi thực tiễn.
Đảm bảo tính khả thi: Dựa trên việc phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của nhà trường và các yếu tố khác.
11. Chọn đáp án đúng nhất
Phát biểu nào dưới đây KHÔNG ĐÚNG khi nói về vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?
Tích cực đóng góp ý kiến để hoàn thiện kế hoạch
Tham gia xây dựng kế hoạch theo sự phân công của tổ trưởng chuyên môn
Cụ thể hóa thành kế hoạch cá nhân theo nhiệm vụ được phân công để thực hiện
Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn![]()
12. Chọn các đáp án đúng
Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn cần trình bày những nội dung nào dưới đây?
Chuyên đề lựa chọn![]()
Phân phối chương trình![]()
Kiếm tra đánh giá định kì![]()
Các hoạt động giáo dục
13. Chọn các đáp án đúng
Trong kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn, phần đặc điểm tình hình cần trình bày những nội dung nào dưới đây?
Đáp án:
Phòng học bộ môn.![]()
Thiết bị dạy học.![]()
Đặc điểm học sinh, đội ngũ giáo viên.![]()
14. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Lựa chọn và ghép bước ở cột trái tương ứng với các nội dung ở cột phải theo đúng quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.
Đáp án:
Bước 1: Phân tích đặc điểm tình hình
Bước 2: Xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên
Bước 3: Rà soát, hoàn thiện khung kế hoạch giáo dục môn học
Bước 4: Phê duyệt và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
15. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Nối các bước và nội dụng phù hợp với các bước đó trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn:
| Phân tích đặc điểm tình hình | Phân tích tình hình học sinh, giáo viên, tình hình thiết bị dạy học, phòng học, địa điểm có thể tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục |
| Xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục | Xây dựng phân phối chương trình, kế hoạch các chuyên đề lựa chọn, các bài kiểm tra, đánh giá định kì, các nội dung khác |
| Rà soát hoàn thiện dự thảo và thông qua tổ chuyên môn | Rà soát lại các nhiệm vụ để có bản dự thảo hoàn thiện |
| Phê duyệt và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn | Trình Hiệu trưởng nhà trường xem xét phê duyệt, tổ chức phân công nhiệm vụ để thực hiện |
.................................................................................................
Xem nội dung đầy đủ trong file tải về.
Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tập huấn của HoaTieu.vn.
-
Chia sẻ:
Cinderella
- Ngày:
Tham khảo thêm
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
Tập huấn tải nhiều
-
Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học module 5
-
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp Mầm Non 44 module
-
Bài tập cuối khóa mô đun 3 GVPT - Sử dụng công nghệ thông tin (3 câu cuối 19, 20, 21)
-
Bảng kiểm tra cá nhân và kế hoạch hành động
-
Kế hoạch phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Tiểu Học
Học tập tải nhiều
-
Kế hoạch dạy học môn Hoạt động trải nghiệm 12 tích hợp NLS
-
Đáp án module 4 môn Giáo dục thể chất THPT (32 câu)
-
Đáp án module 4 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THPT (30 câu)
-
Đáp án module 4 môn Lịch sử THPT (30 câu)
-
Đáp án module 4 môn Hóa học THPT (30 câu)
-
Đáp án module 4 môn Kinh tế pháp luật THPT (30 câu)
-
Đáp án tự luận Vật lý module 4 THPT
-
Đáp án tự luận module 4 đại trà THPT
-
Ngân hàng câu hỏi ôn tập Mô đun 3
-
Bài tập về So sánh
Bài viết hay Tập huấn
-
Bài kiểm tra lớp tập huấn ma trận đặc tả môn Toán 9
-
Tài liệu bồi dưỡng module 5 Tiểu học
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 24 (PPT + Word)
-
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module THPT32
-
Đánh giá biện pháp phối hợp giữa gia đình - nhà trường - xã hội trong việc thực hiện quy tắc ứng xử và an toàn học đường
-
Đáp án module chuyển đổi số trong dạy học 2026