Sử dụng dữ liệu phản hồi của học sinh để điều chỉnh phương pháp giảng dạy

Sử dụng dữ liệu phản hồi của học sinh để điều chỉnh phương pháp giảng dạy - Gợi ý đáp án bài tập tự luận Chương 1.6 SGU-CĐS - Chuyên đề Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản). Mời thầy cô giáo tham khảo để có thêm ý tưởng và kinh nghiệm nhằm hoàn thành tốt chương trình tập huấn Chuyển đổi số SGU. Sau đây là nội dung chi tiết.

Sử dụng dữ liệu phản hồi của học sinh để điều chỉnh phương pháp giảng dạy

1. Mô tả tình huống thực tế

Trong quá trình dạy học môn Toán, giáo viên nhận thấy một số học sinh ít tham gia hoạt động học tập, kết quả làm bài chưa cao, đặc biệt ở các nội dung luyện tập và giải toán. Để tìm nguyên nhân, giáo viên đã thu thập phản hồi của học sinh thông qua phiếu khảo sát, quan sát lớp học và dữ liệu kết quả học tập.

Phản hồi cho thấy:

• Học sinh thấy cách dạy còn thiên về giảng giải, ít hoạt động tương tác.
• Một số em chưa hiểu bài nhưng ngại hỏi.
• Học sinh hứng thú hơn khi được tham gia trò chơi học tập, câu hỏi trực tuyến và hoạt động nhóm.

Từ dữ liệu phản hồi này, giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy theo hướng tăng tương tác và lấy học sinh làm trung tâm.

2. Phân tích dữ liệu phản hồi và kết quả học tập

...

3. Những điều chỉnh phương pháp giảng dạy từ phản hồi học sinh

Từ dữ liệu phản hồi, giáo viên thực hiện các điều chỉnh sau:

Điều chỉnh 1

Tăng hoạt động tương tác trong giờ học.

Ví dụ:

• Dùng trò chơi học tập.
• Dùng câu hỏi nhanh trên Quizizz.
• Tổ chức thảo luận cặp đôi.

Điều chỉnh 2

• Phân hóa nhiệm vụ học tập.
• Học sinh yếu được giao bài bổ trợ cơ bản.
• Học sinh khá giỏi có bài tập mở rộng.

...

4. Tác động của việc điều chỉnh phương pháp

...

5. Bài học rút ra

...

6. Đề xuất áp dụng tại đơn vị

...

7. Kết luận

...

>> Xem chi tiết trong file tải về.