PowerPoint Tiếng Việt 2 Bài 2: Nghe - viết Bé Mai đã lớn, Bảng chữ cái, Phân biệt c/k

PowerPoint Tiếng Việt 2 Bài 2: Nghe - viết Bé Mai đã lớn, Bảng chữ cái, Phân biệt c/k được thiết kế dưới dạng file trình chiếu PowerPoint với hiệu ứng sinh động, đẹp mắt, giúp thầy cô tiết kiệm rất nhiều thời gian trong việc soạn giáo án điện tử lớp 2 cho học sinh của mình.

PPT Tiếng Việt 2 Nghe - viết Bé Mai đã lớn, Bảng chữ cái, Phân biệt c/k của Bài 2: Thời gian biểu - Tuần 1 Chủ điểm Em đã lớn hơn, được biên soạn bám sát sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 Chân trời sáng tạo tập 1. Vậy mời thầy cô cũng tham khảo nội dung chi tiết được chúng tôi đăng tải ngay sau đây nhé:

PowerPoint Nghe - viết Bé Mai đã lớn, Bảng chữ cái, Phân biệt c/k

Giáo án Tiếng Việt 2 Nghe - viết Bé Mai đã lớn, Bảng chữ cái, Phân biệt c/k

TIẾNG VIỆT
Bài 2: Thời gian biểu
Đọc: Thời gian biểu
Nghe viết: Bé Mai đã lớn
(Tiết 1 + 2)

I. Mục tiêu: Giúp HS:

* Kiến thức:

1. Nói với bạn những việc em làm trong một ngày; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.

2. Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Thời gian biểu giúp em có thể thực hiện các công việc trong ngày một cách hợp lí, khoa học; biết liên hệ bản thân: lập thời gian biểu để thực hiện các công việc trong ngày.

3. Nghe - viết đúng đoạn văn; làm quen với tên gọi của một số chữ cái; phân biệt c/k.

* Phẩm chất, năng lực

- Bước đầu biết quý trọng thời gian

- Có hứng thú học tập , ham thích lao động

II. Chuẩn bị:

- SHS, VTV, VBT, SGV.

- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).

- Tranh ảnh, video clip một số hoạt động của trẻ em (nếu có).

- Thẻ từ ghi sẵn các chữ cái, tên các chữ cái ở BT 2b để tổ chức cho HS chơi trò chơi. Bảng tên chữ cái hoàn thiện.

- HS mang tới lớp ảnh chụp bản thân để tự giới thiệu, truyện đã đọc về trẻ em.

III. Các hoạt động dạy học:

TG	Hoạt động của Giáo viên	Hoạt động của Học sinh
5’	A.Hoạt động khởi động: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, nói với bạn những việc em làm trong một ngày (có thể kể theo thứ tự hoặc không theo thứ tự), thời gian em dành cho mỗi việc - Cho HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung bài đọc: nhân vật, sở thích, ước mơ của nhân vật,… - GV giới thiệu bài mới,	- HS chia sẻ trong nhóm   - HS quan sát     - HS quan sát GV ghi tên bài đọc mới Thời gian biểu.
	B. Khám phá và luyện tập 1. Đọc
10’	1.1. Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi, rõ thời gian và tên từng việc làm ở mỗi buổi trong ngày). - GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một số từ khó: trường, nghỉ trưa, chơi, chương trình,… - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp	- HS nghe - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp
12’	1.2. Luyện đọc hiểu - GV yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD: thời gian biểu (bảng kê thời gian và trình tự làm các công việc khác nhau, thường là trong một ngày), cầu thủ nhí (cầu thủ nhỏ tuổi),... - HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS. - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc, điều rút ra từ bài đọc - GV yêu cầu HS nêu bài học liên hệ bản thân: lập thời gian biểu để thực hiện các công việc trong ngày.	- HS giải nghĩa - HS đọc thầm   - HS chia sẻ ND: Thời gian biểu giúp em có thể thực hiện các công việc trong ngày một cách hợp lí, khoa h

....

.......Tải file PowerPoint toàn bộ bên dưới......