PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 8: Thực hành tiếng Việt

Giáo án PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 8: Thực hành tiếng Việt sách Chân trời sáng tạo được thiết kế hiện đại, dễ hiểu sẽ giúp các thầy cô có thêm tài liệu tham khảo để hoàn thành tốt nhất giáo án dạy học cho năm học mới. Sau đây là nội dung chi tiết bài dạy Ngữ Văn 11 Bài 8: Thực hành tiếng Việt, các thầy cô dễ dàng thao tác và chỉnh sửa sao cho phù hợp với nội dung dạy học.

Bài giảng Powerpoint Ngữ Văn 11 Chân trời sáng tạo Bài 8: Thực hành tiếng Việt

Giáo án Bài 8: Thực hành tiếng Việt Ngữ Văn 11 Chân trời sáng tạo

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: BIỆN PHÁP TU TỪ LẶP CẤU TRÚC

(Thời gian thực hiện: 01 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức:

- Nhận biết và phân tích được đặc điểm và tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong viết và nói tiếng Việt.

2. Về năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; năng lực tư duy phản biện; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo; năng lực hợp tác.

- Năng lực đặc thù:

+ Xác định, phân tích được đặc điểm và tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc.

+ Phân tích, chỉ ra sự phù hợp của việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ, cấu trúc được lặp lại phù hợp việc thể hiện nội dung của bài.

3. Về phẩm chất:

- Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

- Làm chủ được bản thân trong quá trình học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU

- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh liên quan, nội dung các PHT, câu hỏi để giao nhiệm vụ HT cho HS.

- Bảng phụ, giá treo tranh (trưng bày sản phẩm HT của HS) (nếu có), giấy A4, A0/A1/ bảng nhóm để HS trình bày kết quả làm việc nhóm, viết lông, keo dán giấy/ nam châm.

- SGK, SGV.

- Một số tranh ảnh do GV chuẩn bị có liên quan đến nội dung bài học (dùng cho hoạt động mở đầu hoặc các hoạt động hình thành kiến thức mới).

- Phiếu KWL, các PHT, các tiêu chí đánh giá sản phẩm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (3p)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút sự chú ý của HS vào việc thực hiện nhiệm việc học tập. Khắc sâu tri thức chung cho bài học.

b. Nội dung hoạt động: HS chia sẻ cách hiểu của mình

c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước1. Chuyển giao nhiệm vụ Học sinh đọc tên bài học và hoàn thành cột K, W của phiếu KWL để xác định những điều đã biết và muốn biết về nội dung của bài học.   K (Những điều em đã biết về biện pháp tu từ lặp cấu trúc) W (Những điều em muốn biết thêm về biện pháp tu từ lặp cấu trúc) L ………………………. …………………….. ……………………… Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Cá nhân học sinh hoàn thành cột K, W Bước 3. Báo cáo thảo luận: GV yêu cầu 1-2 học sinh trình bày Một số học sinh khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có) Bước 4. Kết luận, nhận định GV nhận xét, bổ sung GV kết nối, dẫn vào bài mới: Mỗi biện pháp tu từ được người viết sử dụng có chủ đích nhằm đem lại những hiệu quả tu từ khác nhau. Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu đặc điểm và tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc.

Học sinh hoàn thiện phiếu học tập KWL theo yêu cầu GV.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.