PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 6: Thực hành tiếng Việt

Giáo án PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 6: Thực hành tiếng Việt sách Kết nối tri thức được Hoatieu chia sẻ đến quý thầy cô trong bài viết này là mẫu kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn 10 theo chương trình giáo dục phổ thông mới nhất. Bài giảng Ngữ Văn 10 được soạn thảo với đầy đủ file PPT và Word theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục sẽ là những tài liệu tham khảo giúp thầy cô hoàn thiện giáo án môn Ngữ Văn cho năm học mới.

Bài giảng PowerPoint Ngữ Văn 10 Kết nối tri thức Bài 6: Thực hành tiếng Việt

Giáo án Bài 6: Thực hành tiếng Việt Ngữ Văn 10 Kết nối tri thức

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

SỬ DỤNG TỪ HÁN VIỆT (tiếp theo)

(Thời gian thực hiện: 01 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nhận biết và hiểu được ý nghĩa, tác dụng và và hiệu quả nghệ thuật của từ ngữ Hán Việt.

2. Năng lực:

2.1. Năng Lực chung:

- Năng lực tự chủ: Tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp với nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phân tích mức độ của nhiệm vụ và có sự phân công nhiệm vụ hợp lý.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

2.2. Năng lực đặc thù:

- HS nhận biết được cách thức sử dụng từ ngữ Hán Việt và giá trị biểu đạt của từ Hán Việt trong một số ngữ cảnh

Học sinh biết vận dụng kiến thức về từ Hán Việt để tìm hiểu sâu hơn nghệ thuật sử dụng từ ngữ của các tác giả trong các văn bản đọc.

3. Phẩm chất: Có thói quen sử dụng từ ngữ Hán Việt trong giao tiếp đúng mục đích để nâng cao giá trị và hiệu quả nghệ thuật khi sử dụng từ Hán Việt .

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: Giấy A0, bút dạ…

2. Học liệu: SGK, các văn bản có dùng các từ Hán Việt

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 1.1 Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. 1.2. Nội dung: GV trình chiếu video “Hiểu và dùng đúng từ Hán Việt” 1.3. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra. 1.4. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu video. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý xem phim. Sau đó nêu nguyên nhân dùng chưa đúng từ Hán Việt. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.	- Chưa hiểu nghĩa của từ Hán Việt. - Chưa phân biệt từ Hán Việt với từ Việt hóa.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.