PowerPoint Khoa học tự nhiên 9 Bài 4: Hiện tượng tán sắc ánh sáng - Màu sắc ánh sáng

Giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 9 Bài 4: Hiện tượng tán sắc ánh sáng Màu sắc ánh sáng được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

PowerPoint KHTN 9 Bài 4: Hiện tượng tán sắc ánh sáng Màu sắc ánh sáng được biên soạn dưới dạng file Word + PPT bám sát nội dung trong sách giáo khoa Cánh diều. Qua đó giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giáo án, dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 9 Bài 4 Cánh diều mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint Khoa học tự nhiên 9 Bài 4: Hiện tượng tán sắc ánh sáng Màu sắc ánh sáng

Giáo án Khoa học tự nhiên 9 Bài 4 Hiện tượng tán sắc ánh sáng Màu sắc ánh sáng

BÀI 4: HIỆN TƯỢNG TÁN SẮC ÁNH SÁNG. MÀU SẮC ÁNH SÁNG

Số tiết: 2

I. Mục tiêu

1. Năng lực:

1.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về hình dạng của lăng kính, vẽ được sơ đồ đường truyền của tia sáng qua lăng kính, màu sắc các vật.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để tìm ra các bước thí nghiệm, hợp tác trong thực hiện thí nghiệm, hợp tác giải quyết các kết quả thu được đường đi của tia sáng qua lăng kính.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề về màu sắc ánh sáng, giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế.

1.2. Năng lực đặc thù:

- Năng lực nhận biết KHTN: Biết cấu tạo của lăng kính, hiện tượng tán sắc ánh sáng trắng và ánh sáng mặt trời, khái niệm ánh sáng màu, màu sắc.

- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Đề xuất kiểm tra, dự đoán, biết cách thực hiện thí nghiệm thảo luận rút ra kết luận về tán sắc ánh sáng trắng qua lăng kính.

- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Vận dụng được sự phân tích ánh sáng trắng để giải thích được các hiện tượng xảy ra trong thực tế cuộc sống và tạo ra được các sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật về màu sắc ánh sáng.

2. Phẩm chất:

Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:

- Trung thực trong việc báo cáo kết quả thí nghiệm đường đi của tia sáng qua lăng kính.

- Chăm chỉ đọc tài liệu, chuẩn bị những nội dung cấu tạo lăng kính, màu sắc các vật.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm, rút ra kết luận về đường đi của tia sáng qua lăng kính.

- Có niềm say mê hứng thú với việc khám phá học tập KHTN.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên:

- Chuẩn bị cho mỗi nhóm hs: 1 lăng kính tam giác đều, 1 màn chắn sáng, 1 bộ tấm lọc màu, 1 đèn phát ánh sáng trắng(đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang, ...), 1 đèn laser, 1 nguồn điện.

-Video giải thích sự hình thành cầu vồng (https://www.youtube.comwatch?v=ujCgHcLybQk)

- Một số vật có màu sắc khác nhau.

- Mỗi nhóm một bộ tấm lọc màu.

2. Học sinh:

- Đồ dùng học tập.

- Một số vật có màu sắc khác nhau.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học là xác định được nội dung sẽ học trong bài là tìm hiểu về hiện tượng tán sắc ánh sáng qua lăng kính, màu sắc của ánh sáng và màu sắc của vật.

b) Nội dung: Nhận biết được trong chùm sáng trắng có chứa các chùm sáng màu.

c) Sản phẩm: Nêu được cách phản xạ ánh sáng của viên pha lê để tách ánh sáng màu ra khỏi ánh sáng trắng cũng là cách phân tích ánh sáng trắng

...............

Tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án