Mẫu giáo án môn Công nghệ lớp 8 theo công văn 5512

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện, Kĩ thuật dạy học

A. HĐ khởi động

n/c tình huống. và hđ nhóm

đặt câu hỏi học tập hợp tác

B. HHHT kiến thức

hđ nhóm nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. vấn đáp.

đặt câu hỏi học tập hợp tác , sơ đồ tư duy

C. HĐ luyện tập

hđ nhóm, hđ cá nhân, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. vấn đáp, đặt câu hỏi học tập hợp tác

D. HĐ vận dụng

nêu vấn đề và gqvđ

câu hỏi, hợp tác

E. HĐ tìm tòi, mr

nêu vấn đề và gqvđ, đặt câu hỏi, hợp tác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật:

1. Mục tiêu: Nắm được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân.

3. Sản phẩm hoạt động

- Phiếu học tập cá nhân

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

- GV yêu cầu Hs đọc thông tin SGK/29 tìm hiểu thông tin hoạt động nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho biết thế nào là BVK ?

- Các ngành có thể dùng bản vẽ của nhau được không? Tại sao?

- Bản vẽ kĩ thuật thể hiện bằng cách nào?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động của nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Thống nhất ý kiến đưa ra kết luận

I: Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật:

(8 phút)

- BVKT trình bày các thông tin kĩ thuật dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỷ lệ

Các ngành chỉ dùng bản vẽ của ngành mình ...

- BVKT thường vẽ bằng tay, có thể có sự trợ giúp của máy tính.

Hoạt động 2: Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất

1. Mục tiêu: Nắm được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm.

3. Sản phẩm hoạt động

- Phiếu học tập cá nhân, nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung..

- Giáo viên đánh giá, chốt KT.

5. Tiến trình hoạt động:

- GV đưa ra một số câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 phút phác họa câu trả lời sau đó treo lên bức tường gần nhóm mình nhất. Tất cả các nhóm có thời gian 3 phút đi xem triển làm đưa ra ý kiến bình luận hoặc bổ sung. Cuối cùng, tất cả các phương án giải quyết được tập hợp lại và tìm phương án tối ưu.

- Trong giao tiếp hàng ngày con người trao đổi thông tin với nhau thường dùng các phương tiên gì?

- Những người khiếm thính giao tiếp với nhau như thế nào.

- Người thiết kế công trình thường sử dụng phương tiện gì để trình bày ý tưởng của mình?

- Người công nhân khi chế tạo các sản phẩm và thi công các công trình cần căn cứ vào cái gì?

- Vậy bản vẽ kĩ thuật có tầm quan trong như thế nào đối với sản xuất?

II. Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất. (8 phút)

- Con người giao tiếp với nhau bằng cử chỉ, tiếng nói , chữ viết

- Họ thể hiện trên bản vẽ kĩ thuật

- Căn cứ vào bản vẽ kĩ thuật.

* Đối với sản xuất: Bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong kĩ thuật. Nó diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu của sản phẩm hoặc công trình

Hoạt động 3:Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống.

1. Mục tiêu: Hiểu được vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm.

3. Sản phẩm hoạt động

- Phiếu học tập cá nhân, nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung..

- Giáo viên đánh giá, chốt KT.

5. Tiến trình hoạt động

- GV chiếu hình 1.3 a,b yêu cầu HS quan sát và cho biết ý nghĩa của các hình này trong cuộc sống?

- HS hoạt động cặp đôi 3 phút trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- Khi mua các sản phẩm muốn sử dụng an toàn và có hiệu quả các sản phẩm đó chúng ta cần phải làm gì?

- Em hãy lấy ví dụ trong thực tế khi gia đình em mua đồ gia dụng?

- Vậy bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào đối với đời sống?

- HS đưa ra kêt luận.

III. bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống: (8 phút)

- Hs: Cần sử dụng theo chỉ dẫn bằng hình vẽ và bằng lời.

- Bản vẽ KT: là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng.