Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục thể chất mô đun 3 Tiểu học

Giáo án minh họa môn Giáo dục thể chất mô đun 3

Tải về

Môn: GDTC

Dạng tài liệu: Giáo án

Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục thể chất mô đun 3 Tiểu học là mẫu giáo án bài theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho học tập, nghiên cứu module 3. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.

Gợi ý học tập môn Giáo dục thể chất mô đun 3 Tiểu học

Bài tập cuối khóa môn Giáo dục thể chất mô đun 3 Tiểu học

Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HỌA MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT

Cấp tiểu học - lớp 1

Người soạn và thực hiện: ………….

CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC

Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.

(1 tiết)

I. Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Trung thực: HS tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vận động.

- Chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động.

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học và quan sát động tác làm mẫu

của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác với bạn trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu

cầu của giáo viên

2.2. Năng lực đặc thù:

- Năng lực chăm sóc sức khỏe: HS biết vệ sinh sân tập, phòng tập và vệ sinh tập luyện.

- Năng lực vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vươn thở đúng đúng nhịp và đúng phương hướng.

- Năng lực hoạt động TDTT: học sinh tham gia trò chơi

II. Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi.

IV. Phương pháp và công cụ đánh giá.

+ Phương pháp quan sát.

+ Phương pháp vấn đáp gợi mở.

+ Phương pháp vấn đáp củng cố.

+ Sử dụng công cụ: Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá

+ Sử dụng công cụ: Câu hỏi dạy học.

+ Sử dụng công cụ: bảng kiểm kết hợp tự đánh giá, bài tập kiểm tra.

+ Sử dụng công cụ: Câu hỏi.

* Qua chương trình tập huấn giáo viên - bồi dưỡng đại trà module 3 và dựa trên kế hoạch bài học mà tôi đã

xây dựng ở Mô đun 2, tôi sẽ phân tích các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử dụng

trong kế hoạch bài học dưới đây như sau:

IV. Tiến trình dạy học

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

Nội dung

LVĐ

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Phương pháp,

KTDH

Phương pháp và

công cụ đánh giá

I. Hoạt động mở

đầu:

1. Nhận lớp

2. Khởi động

- Trò chơi “đứng

ngồi theo lệnh”

II. Hình thành

kiến thức:

* Động tác vươn

thở

Nhịp 5,6,7,8 thực

hiện như nhịp

1,2,3,4 nhưng

bước chân phải

sang ngang

III. Hoạt động

luyện tập

5 – 7’

5-6’

- Phổ biến nội dung

yêu cầu tiết học.

- GV nhận lớp, thăm

hỏi sức khỏe học

sinh.

- Phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học.

- GV nêu tên trò

chơi, hướng dẫn

cách chơi và luật

chơi.

- Cho học sinh chơi,

đánh giá trò chơi.

- GV treo tranh minh

họa.

- Cho HS quan sát

tranh.

- Cho biết động tác

vươn thở có mấy

nhịp?

- Hô khẩu lệnh và

thực hiện động tác

mẫu

- GV yêu cầu HS

quan sát và ghi nhớ.

- Gọi 1 HS thực hiện

lại động tác.

- GV làm mẫu động

tác kết hợp phân tích

kĩ thuật động tác.

- Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung

lớp, điểm số, báo

cáo sĩ số, tình hình

lớp cho GV.

- Đội hình HS quan

sát tranh

- 1HS thực hiện, lớp

quan sát nhận xét

- H S quan sát, lắng

nghe

- Quan sát GV làm

mẫu

- PP lời nói; KT

giao nhiệm vụ.

- PP trò chơi, hợp

tác, nhóm.

- KT giao nhiệm

vụ.

- PP trực quan,

phòng tranh, dùng

lời, thực hành.

- KT giao nhiệm

vụ, động não, trình

bày, làm mẫu.

– Sử dụng phương

pháp: Phương pháp

quan sát.

Sử dụng công cụ:

Bảng kiểm kết hợp

tự đánh giá

- Sử dụng phương

pháp quan sát.

Phương pháp vấn

đáp gợi mở.

- Sử dụng công cụ:

Câu hỏi dạy học.



Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

- Tập đồng loạt

-Tập theo tổ

nhóm

-Tập theo cặp đôi

IV. Hoạt động

vận dụng:

Trò chơi “Kết

bạn”.

V. Hoạt đông kết

thúc:

1. Hồi tĩnh.

2. Nhận xét, đánh

giá chung của

buổi học.

3. Hướng dẫn HS

tự ôn ở nhà

4. Xuống lớp

10-12’

2 lần

1 x 8N

2 lần

1 x 8N

2 lần

3- 5’

4-5

’

- GV hô – HS tập

theo

- GV quan sát, sửa

sai cho HS.

- Cho HS luyện tập

theo tổ.

- GV cho học sinh

tập luyện cặp đôi

- GV nêu tên trò

chơi, hướng dẫn

cách chơi, luật chơi.

- Cho HS chơi thử và

chơi chính thức.

- Nhận xét tuyên

dương và sử phạt

người phạm luật

- Cho HS thực hiện

động tác thả lỏng

- Nhận xét kết quả, ý

thức, thái độ học của

hs.

- Tự tập luyện và

hoàn thiện động tác

vươn thở. Xem trước

động tác tay trong

SGK

- Đội hình tập luyện

đồng loạt.

ĐH tập luyện theo tổ

GV

ĐH tập luyện theo

cặp đôi

- Đội hình trò chơi.

- HS lắng nghe, hình

thành cách chơi.

- HS chơi trò chơi

- ĐH kết thúc

- HS thực hiện thả

lỏng

- HS lắng nghe ghi

nhớ và thực hiện.

- PP thực hành, hợp

tác, nhóm, giải

quyết vấn đề.

- KT giao nhiệm

vụ, động não, trình

bày, làm mẫu.

- PP trò chơi, làm

mẫu, dùng lời,thi

đấu hợp tác, thực

hành, khám phá.

- KT giao nhiệm

vụ, động não,

trình bày, làm

mẫu.

- PP lời nói, thực

hành.

- KT: Giao nhiệm

vụ, động não,

trình bày.

- Sử dụng phương

pháp quan sát qua

quá trình tập luyện;

quan sát mức độ

hoàn thành động tác.

Phương pháp vấn

đáp củng cố.

- Sử dụng công cụ:

bảng kiểm kết hợp

tự đánh giá, bài tập

kiểm tra.

- Sử dụng phương

pháp quan sát qua

quá trình thực hiện.

Phương pháp vấn

đáp

- Sử dụng công cụ:

Câu hỏi.

- Sử dụng phương

pháp vấn đáp

- Sử dụng công cụ:

Câu hỏi.

Đánh giá bài viết

3 18.328

Chia sẻ:

Tran Thao
Ngày: 17/03/2021

Tải về

Chọn file tải về :