Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

HTHSY/

KT

1. KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi trước khi vào bài mới.

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” nhằm ôn lại các kiến thức đã học ở tiết 1.

- Em hãy tạo bài trình chiếu gồm 2 trang theo mẫu sau và tạo hiệu ứng chuyển trang.

- Quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS tham gia trò chơi.

- Lắng nghe, ghi bài.

HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời.

2. THỰC HÀNH (15’)

Hoạt động 2. Thực hành tạo hiệu ứng chuyển trang.

a. Mục tiêu: Thực hành được một số hiệu ứng chuyển trang đơn giản.

b. Cách thức thực hiện:

- Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành: Hãy mở tệp Canhdepoquehuong đã lưu ở bài 8 và thêm các hiệu ứng chuyển trang theo yêu cầu.

Hướng dẫn:

+ Bước 1: Khởi động phần mềm trình chiếu.

+ Bước 2: Chọn lệnh Open trong File chọn Canh dep que huong.

+ Bước 3: Chọn hiệu ứng chuyển trang như hình 37 SGK - 41.

- HS lắng nghe và quan sát.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

- Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét các nhóm khác.

Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

3. LUYỆN TẬP (5’)

a. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn.

b. Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

- Trả lời câu hỏi 1 SGK_41 và hoàn thiện bài thực hành câu hỏi 2 SGK_42.

- HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi.

- 2-> 3 nhóm HS trình bày các nội dung mà giáo viên đưa ra trước lớp.

- 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét.

HS hoạt động nhóm

4. VẬN DỤNG (10’)

a. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.

b. Cách thức thực hiện:

- HS tạo bài trình chiếu "Giới thiệu bản thân"

Yêu cầu NLS: HS chọn ít nhất 2 loại hiệu ứng khác nhau cho các trang và phải giải thích được tại sao mình chọn hiệu ứng đó.

- HS vào dải lệnh Transitions, chọn hiệu ứng trong nhóm Transition to This Slide.-

5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3’)

Củng cố

- GV đặt câu hỏi nhanh:

+ Các bước để chèn và xóa hiệu ứng chuyển trang.

- GV chốt kiến thức:

Dặn dò

- Về nhà, các em luyện tập tạo một bài trình chiếu ngắn (3–5 slide) và chèn hiệu ứng chuyển trang cho toàn bộ slide.

- Xem trước bài mới

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

........................................................................................................................

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

Gv đưa ra tình huống trong bài học:

- Trong những bài học trước, em đã soạn thảo văn bản tiếng Việt trong phần mềm trình chiếu.. Văn bản trong bài trình chiếu cần ngắn ngọn, cô đọng. Khi trình bày thông tin chi tiết hơn, chẳng hạn như một bức thư, một bài văn...thì phần mềm trình chiếu không phù hợp. Vậy phần mềm nào phù hợp?

Gv chốt dẫn vào bài.

HS thực hiện thảo luận nhóm để cùng nhau tìm hiểu tình huống mà giáo viên đưa ra.

- Muốn trình bày thông tin cụ thể hơn, chúng ta nên sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản.

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm học tập

Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

? Em đã soạn thảo văn bản trên máy tính chưa?

? Em đã dùng phần mềm nào để tạo ra văn bản?

+ Màn hình làm việc của phần mềm soạn thảo văn bản được minh hoạ như hình 39 SGK_43.

GV nhận xét, chốt kiến thức

Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 44.

HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi

2-> 3 nhóm HS trình bày các nội dung mà giáo viên đưa ra trước lớp

2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét

- Phần mềm soạn thảo văn bản giúp em gõ, chỉnh sửa, trình bày và lưu văn bản. Khi gõ phím, kí tự sẽ xuất hiện tại vị trí con trỏ soạn thảo.

- Màn hình phần mềm soạn thảo văn bản gồm: con trỏ soạn thảo, vùng soạn thảo, các dải lệnh.

Câu hỏi : Đáp án A.

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

? Sau khi gõ xong đoạn văn bản, em phát hiện ra một vài chỗ gõ sai, em sẽ làm gì để được văn bản đúng?

? Quan sát hình 40 SGK_44 để biết được nút lệnh xoá kí tự bên phải, bên trái con trỏ soạn thảo.

? Quan sát hình 41 SGK_44 để xoá một phần văn bản.

Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 45.

HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi

2-> 3 nhóm HS trình bày các nội dung mà giáo viên đưa ra trước lớp

2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét

- Em có thể xoá từng kí tự hoặc một phần văn bản bằng cách sử dụng phím Delete hoặc phím Backspace.

+ Phím Delete dùng để xoá kí tự bên phải con trỏ soạn thảo.

+ Phím Backspace dùng để xoá kí tự bên trái con trỏ soạn thảo.

Câu hỏi : Đáp án A.