TG

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

2’

A.Hoạt động khởi động:

- GV cho HS bắt bài hát

- GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng tên bài

- Hs hát

- HS lắng nghe

15’

3. Luyện từ

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 3.

- Cho HS tìm từ ngữ theo yêu cầu trong nhóm bằng kĩ thuật Khăn trải bàn, mỗi HS tìm 1 từ cho nhóm, ghi vào thẻ từ. Chia sẻ kết quả trước lớp.

- GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ ngữ tìm được (nếu cần).

- GV nhận xét kết quả.

- HS xác định yêu cầu của BT 3

- HS tìm từ ngữ theo yêu cầu

19’

4. Luyện câu

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 4, quan sát câu mẫu.

- HD HS đặt câu theo yêu cầu BT trong nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu.

- GV nhận xét câu.

- HD HS viết vào VBT 2 câu có chứa từ ngữ tìm được ở BT 3, một câu về hoạt động, một câu về tính nết.

- HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn

- HS xác định yêu cầu của BT 4

- HS làm việc trong nhóm đôi.

- HS chia sẻ trước lớp

- HS viết vào VBT 2 câu có chứa từ ngữ tìm được ở BT 3, một câu về hoạt động, một câu về tính nết.

15’

5. Nói và nghe

5.1. Nói lời bày tỏ sự ngạc nhiên, thích thú

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 5a, quan sát tranh và lời nói của bạn nhỏ trong tranh.

- Một vài HS nhắc lại lời bạn nhỏ.

- GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi:

+ Lời nói của bạn nhỏ thể hiện cảm xúc gì? Vì sao?

+ Khi nào em cần nói lời thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, thích thú?

+ Khi nói lời thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, thích thú, cần chú ý điều gì? (giọng, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ,…)

- Cho HS nhắc lại lời của bạn nhỏ trong nhóm đôi, một số HS nhắc lại lời của bạn nhỏ trước lớp.

- GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của BT 5a, quan sát tranh và lời nói của bạn nhỏ trong tranh.

- HS nhắc lại

HS chia: sẻ giọng, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ,…

- HS chia sẻ