PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 7: Dục Thúy sơn

Giáo án Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo trong bài viết sau đây của Hoatieu là mẫu kế hoạch bài dạy môn Ngữ Văn 10 được thiết kế sáng tạo, hiện đại. Đây là mẫu giáo án Ngữ Văn Chân trời sáng tạo mới nhất được trình bày trên file PPT và Word sẽ giúp các thầy cô thuận tiện hơn khi chỉnh sửa. Sau đây là nội dung chi tiết giáo án PowerPoint Ngữ Văn 10 Bài 7: Dục Thúy sơn - Nguyễn Trãi - nhà ngoại giao, nhà hiền triết, nhà thơ, mời quý thầy cô cùng tham khảo.

Bài giảng PowerPoint Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo Bài 7: Dục Thúy sơn

Giáo án Bài 7: Dục Thúy sơn Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo

ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI VÀ TÁC GIẢ

BÀI HỌC: DỤC THÚY SƠN

I. MỤC TIÊU DẠY HỌC

1. Kiến thức

- Học sinh vận dụng được những hiểu biết về Nguyễn Trãi để tìm hiểu hiểu thêm tác

phẩm khác của tác giả.- Tìm hiểu nghệ thuật sáng tác bài thơ và cảm xúc của tác giả.

2. Năng lực

- Phân tích được các hình ảnh, chi tiết tiêu biểu của bài thơ.

- Nhận xét được những chi tiết quan trọng trong việc thể hiện văn bản.

- Phân tích được chủ đề tư tưởng mà văn bản gửi gắm.

- Phân tích được tình cảm, cảm xúc mà tác giả thể hiện qua văn bản.

- Biết hợp tác, thảo luận, phối hợp với GV, HS để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Biết suy nghĩ, trăn trở để giải quyết nhiệm vụ học tập; Nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân khi được GV góp ý.

- Trình bày một vấn đề, một cảm nhận... của bản thân.

3. Phẩm chất

- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên đất nước, tình cảm gắn bó với cuộc sống của nhân dân.

-Có trách nhiệm xây dựng quê hương.

- Biết sống nhân ái, biết rung cảm trước sự tươi đẹp và trong sáng của thiên nhiên

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

- Giấy roki kích cỡ A1, bút màu, kéo, băng dán giấy.

- Máy chiếu,tranh ảnh,...

2. Học liệu

- SGK, SGV

- Phiếu học tập,

- Phiếu đánh giá, biên bản làm việc nhóm

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra

Câu hỏi: Cảm xúc của tác giả trước cảnh ngày hè trong bài “Bảo kính cảnh giới – bài 43”?

=> Đến với cảnh trong tâm thái nhàn rỗi, ung dung – quan sát những cảnh vật ngay trước mắt với tán hòe xanh um, xum xuê, hoa lựu trước hiên nhà vẫn còn đỏ thắm, hoa sen hồng đã thưa thớt dưới ao – Dõi ánh mắt xa hơn, cảnh vật hiện ra không còn rõ ràng, chi tiết mà mông lung hơn, qua âm thanh tiếng lao xao họp chợ làng chài, tiếng inh ỏi ve kêu bên lầu nhà ai trong chiều tà – Từ thấy và nghe, tác giả hình dung và thương cảm cho cuộc sống lao động vất vả của người dân nghèo và mong ước có được cây đàn vua Ngu để gảy khúc Nam phong mang đến mưa thuận gió hòa cho nhân dân mọi nơi được no ấm

→ (Đến với cảnh – Quan sát – Lắng nghe và liên tưởng – Bộc lộ nỗi lòng)

=> Qua mạch cảm xúc trong bài thơ, có thể thấy được tình cảm yêu mến, thân thương của nhà thơ đối với thiên nhiên, tấm lòng tha thiết, nồng hậu của nhà thơ đối với con người và cuộc sống và đặc biệt là tình yêu thương, quan tâm đến nhân dân sâu sắc. Đó là vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi.

3. Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Huy động, kết nối kiến thức đã học và những trải nghiệm của học sinh về Nguyễn Trãi với kiến thức mới. HS hứng khởi có động lực và nhu cầu tìm hiểu kiến thức mới của bài học.

b. Nội dung: HS chuyền bút, GV phát đoạn nhạc, nhạc dừng ở đâu HS chia sẻ ý kiến, thư kí lớp ghi lại.

Hoặc: HS quan sát máy chiếu, tư duy nhanh, đoán hình tác giả Nguyễn Trãi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:

+ Chia sẻ về những điều khó khăn và thú vị khi tiếp xúc một tác phẩm của tác giả Nguyễn Trãi ?

+Trình chiếu tranh ảnh, cho hs xem tranh ảnh (CNTT)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:

* HS: quan sát video, nêu cảm nhận.

+ Nhìn hình đoán tác giả Nguyễn Trãi

+ Đọc, ngâm thơ liên quan đến tác giả

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 1 học sinh trình bày kết quả của mình, các học sinh khác bổ sung và hoàn thiện nhiệm vụ.

Bước 4: Kết luận, nhận định:Giáo viên nhận xét thái độ, kỹ năng và độ chính xác của học sinh

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

+ Phân tích được các hình ảnh, chi tiết tiêu biểu của bài thơ.

+ Nhận xét được những chi tiết quan trọng trong việc thể hiện văn bản.

+ Phân tích được chủ đề tư tưởng mà văn bản gửi gắm.

+ Phân tích được tình cảm, cảm xúc mà tác giả thể hiện qua văn bản.

+ Biết hợp tác, thảo luận, phối hợp với giáo viên, học sinh để thực hiện nhiệm vụ học tập.

+ Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản nghị luận cho HS.

+ Rèn luyện kĩ năng cảm thụ một tác phẩm trữ tình: hồn thơ, hình ảnh thơ, vẻ đẹp tâm hồn của tác giả.

b. Nội dung

Giáo viên sử dụng kỹ thuật thảo luận nhóm để tổ chức cho học sinh Đọc- hiểu văn bản thông qua phiếu học tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh và sản phẩm thảo luận của nhóm trong phiếu học tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Nội dung 1: Tìm hiểu bài Dục Thúy Sơn

a. Mục tiêu

Đây là văn bản thơ được sử dụng theo yêu cầu đọc mở rộng về tác giả Nguyễn Trãi. HS trả lời câu hỏi để thấy được hồn thơ phong phú, hình ảnh thơ mới lạ và bút pháp thơ điêu luyện của tác giả.

b. Nội dung: Giáo viên sử dụng kỹ thuật thảo luận nhóm để tổ chức cho học sinh Đọc- hiểu văn bản thông qua phiếu học tập.

c. Sản phẩm: những câu trả lời của học sinh

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.