YÊU CẦU CẦN ĐẠT

NĂNG LỰC HÓA HỌC

Nhận thức hóa học

HS thấy được tầm quan trọng của các loại lực liên kết phân tử trong sự tồn tại của thế giới xung quanh.

Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học

Hoá học giúp con người khám phá, hiểu biết và tiến đến chinh phục tự nhiên.

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

- Giải thích được tính chất vật lí của các chất và so sánh được tính chất vật lí giữa các chất với nhau.

NĂNG LỰC CHUNG

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Giao tiếp và hợp tác

Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về sự hình thành liên kết hydrogen; tương tác van der Waals; Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia thảo luận và thuyết trình.

Năng lực tự chủ và tự học

Chủ động, tích cực tìm hiểu về các loại lực liên kết phân tử, qua đó hiểu và giải thích được tính chất vật lí của các chất.

PHẨM CHẤT

Trung thực

Dựa vào mục tiêu của bài học và nội dung các hoạt động của SGK, GV lựa chọn phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp để tổ chức các hoạt động học tập một cách hiệu quả và tạo hứng thú cho HS trong quá trình tiếp nhận kiến thức, hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất liên quan đến bài học.

Trách nhiệm

- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập môn hoá học.

Hoạt động học(thời gian)

Mục tiêu

Nội dung dạy học trọng tâm

PPDH- KTDH

Đánh giá

Phương pháp

Công cụ

HĐ 1:

Khởi động-kết nối

( 5 phút)

1.giới thiệu liên kết hydrogen, tương tác van der Waals.

1. Nhện nước di chuyển nhẹ nhàng trên mặt nước; thạch sùng, tắc kè di chuyển dễ dàng trên trần nhà; ...

2. Hydrogen sulfide (H₂S) có khối lượng phân tử lớn hơn nước (H₂O) nhưng vì sao nhiệt độ sôi của H₂S (-60 °C) lại thấp hơn nhiều so với nhiệt độ sôi của nước (100 °C)?

- Đặt vấn đề GV chuẩn bị sẵn các hình ảnh - - cho HS quan sát các hình ảnh

Hình ảnh trực quan