PowerPoint Đạo đức 3 Bài 5: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường

PowerPoint Đạo đức 3 Bài 5: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường được thiết kế dưới dạng file trình chiếu PowerPoint với hiệu ứng sinh động, giúp thầy cô tiết kiệm thời gian trong việc soạn giáo án điện tử lớp 3 cho học sinh của mình.

PPT Đạo đức 3 Bài 5 thuộc Chủ đề 3: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ, được biên soạn bám sát sách giáo khoa Đạo đức 3 Chân trời sáng tạo. Vậy mời thầy cô cũng tham khảo nội dung chi tiết được chúng tôi đăng tải ngay sau đây, để nhanh chóng thiết kế bài giảng Đạo đức 3 Bài 5: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

PowerPoint Đạo đức 3 Bài 5: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường

Giáo án Đạo đức 3 Bài 5: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường

ĐẠO ĐỨC
BÀI 5: TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Ở LỚP, Ở TRƯỜNG (TIẾT 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: Với bài này HS

- Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường;

- Biết được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường;

- Hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường đúng kế hoạch, có chất lượng;

- Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường;

2. Năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường một cách tích cực và tự học hỏi them các cách khác để tự giác hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường đúng kế hoạch, có chất lượng.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra kiến và sắm vai giải quyết tình huống liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

* Năng lực riêng:

- Năng lực điều chỉnh hành vi:

+ Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được một số biểu hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. Biết được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường;

+ Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đánh giá được hành vi

liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường;

+ Năng lực điều chỉnh hành vi: - Hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường đúng kế hoạch, có chất lượng;

- Năng lực phát triển bản thân: Lên kế hoạch và thực hiện kế hoạch cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

3. Phẩm chất:

- Trách nhiệm: Có ý thức tích cực, tự giác hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường đúng kế hoạch, có chất lượng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

- GV: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức, bài giảng điện tử, máy tính, tranh ảnh, tình huống, tư liệu liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

- HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức (nếu có), giấy, bút màu, một số trang phục, đạo cụ để sắm vai (nếu có)

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động: * Hoạt động 1: Nghe và cùng hát bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, kích hoạt kinh nghiệm của HS, dẫn dắt HS vào chủ đề bài học: tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường. Cách tiến hành: - GV cho HS nghe và hát bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ (Nhạc và lời: Phong Nhã) - GV tổ chức cho HS khai thác nội dung bài hát qua một số câu hỏi: + Các bạn trong bài hát đã tham gia những hoạt động kế hoạch nhỏ nào? + Nêu cảm nhận của em về hành động của các bạn HS trong bài hát. - GV: Kể một số nhiệm vụ ở lớp, ở trường mà em đã tích cực hoàn thành. Khi đó, em cảm thấy thế nào? - GV nhận xét các câu trả lời của HS, dẫn dắt vào bài mới

- HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi.   -HS nêu     - Quét lớp, tưới cây, làm bài, đọc bài….. - Em rất vui vì đã hoàn thành.   - HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

...

.....Tải file PowerPoint toàn bộ bên dưới......