Giáo án STEM Hình học 11 chủ đề: Phép quay

Giáo án STEM Hình học 11 với chủ đề Phép quay được thiết kế nhằm mang đến một cách tiếp cận mới mẻ, sáng tạo và thực tiễn cho học sinh khi học về hình học không gian. Giáo án tích hợp các yếu tố khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học, giúp học sinh hiểu rõ bản chất của phép quay thông qua các hoạt động trực quan, mô phỏng và ứng dụng thực tế.

Với định hướng phát triển năng lực tư duy logic, kỹ năng làm việc nhóm và giải quyết vấn đề, giáo án không chỉ bám sát nội dung chương trình Hình học lớp 11 mà còn góp phần tạo hứng thú học tập, khơi gợi sự sáng tạo và khả năng ứng dụng kiến thức vào đời sống. Đây là tài liệu hữu ích cho giáo viên trong quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng STEM.

GIÁO ÁN STEM HÌNH HỌC LỚP 11 CHỦ ĐỀ: PHÉP QUAY

I. PHẦN 1: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức Toán:

- Học sinh nhắc lại được định nghĩa phép quay; tính chất của phép quay.

2. Kiến thức liên kết

- Học sinh nhắc lại được 2 đặc trưng của phép lát kín mặt phẳng-tessellation.

- Sử dụng được quy tắc phối màu để tô màu.

- Tạo bố cục cho hoạ tiết.

3. Kỹ năng:

- Dựng được ảnh của một hình qua phép quay cho trước; tìm được toạ độ ảnh của một điểm trong mặt phẳng toạ độ với phép quay tâm O(0;0), góc quay k.900.

- Tìm toạ độ ảnh của một điểm qua một số phép quay đặc biệt.

- Tạo được hoạ tiết theo phương pháp lát kín mặt phẳng (hình đơn vị) bằng cách sử dụng phép quay.

4. Năng lực

- Năng lực tìm thông tin tích cực, năng lực tự học

- Năng lực trình bày, thuyết trình

- Năng lực thiết kế

- Năng lực thực hiện thiết kế

- Năng lực hợp tác và phản biện, năng lực làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề

5. Phẩm chất

- Yêu làng nghề và các sản phẩm của làng nghề thủ công của quê hương mình và các làng nghề trên cả nước

- Yêu môn Toán và các ứng dụng của môn Toán.

6. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

a) Giáo viên:

b) Học sinh:

Hoàn thiện các phiếu học tập được giao trước buổi học

Chuẩn bị dụng cụ vẽ hình: compa, thước kẻ, đo độ, bút chì; đặc biệt: kéo, bút màu (dạng sáp hoặc nước…), bìa cứng

II. PHẦN 2: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề

a. Mục đích của hoạt động

- Học sinh phát hiện ra vấn đề cần giải quyết trong thực tiễn, hoặc được giao nhiệm vụ.

( trong bài học này tôi giao nhiệm vụ bằng phiếu học tập số 1 _ xem phía dưới)

b. Nội dung hoạt động

Hoạt động 1.1. Tìm hiểu tính thẩm mỹ của sản phẩm mây tre đan của làng nghề Vạn Đồn và các làng nghề khác.

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh	Nội dung, địa điểm
- Giao nhiệm vụ: PHẦN 1 1/ Em có biết làng nghề thủ công Vạn Đồn, xã Mỹ Hưng, Mỹ Lộc, Nam Định? Hãy tìm hiểu hoa văn trang trí trên các sản phẩm mây tre đan của làng nghề đó về: chủ đề, hoạ tiết, màu sắc. 2/ Em có sáng kiến gì để tăng tính thẩm mỹ của các sản phẩm không?	- Học sinh chia nhóm Nhóm gần làm nghề: chụp ảnh, quay video, phỏng vấn thợ thủ công Nhóm không gần làng nghề: tìm hiểu qua internet - Hoàn thiện báo cáo bằng tranh ảnh, video hoặc file PowerPoint	- Học sinh tự tìm hiểu qua thực tế và internet

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.