Bài kiểm tra cuối khóa mô đun 2 môn Lịch sử - Địa lý

Bài kiểm tra cuối khóa mô đun 2 môn Lịch sử - Địa lý được xây dựng nhằm hỗ trợ giáo viên củng cố và đánh giá kết quả học tập sau khi hoàn thành nội dung bồi dưỡng của mô đun 2. Nội dung kiểm tra gồm các dạng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn và câu hỏi trắc nghiệm đúng – sai, tập trung vào những kiến thức, nội dung đã được triển khai trong quá trình học tập mô đun. Thông qua bài kiểm tra, giáo viên có thể tự đánh giá mức độ tiếp thu và hoàn thành yêu cầu của chương trình tập huấn.

Mời các thầy cô tham khảo nội dung bài kiểm tra cuối khóa mô đun 2 môn Lịch sử - Địa lý để có thêm tài liệu ôn tập, củng cố kiến thức và hoàn thành tốt nội dung bồi dưỡng theo yêu cầu. 

20 câu trắc nghiệm môn Lịch sử - Địa lý mô đun 2

2. Kĩ thuật dạy học nào không có ưu thế trong phương pháp dạy học hợp tác:

D. Đọc tịch cực

3. Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề có ưu thể trong việc phát triển năng lực nào?

A. Nhận thức khoa học lịch sử và địa lí

B. Giao tiếp và hợp tác

D. Giải quyết vấn đề và sáng tạo

4. Phương pháp dạy học tình huống có ưu thế trong việc phát triển năng lực nào?

B. Giao tiếp và hợp tác

5. Phương pháp dạy học tình huống có tác dụng: (lựa chọn nhiều phương án)

A. Tăng cường khả năng suy nghĩ độc lập, tiếp cận một tình huống dưới nhiều góc độ

B. Tăng cường tính sáng tạo để tìm giải pháp cho vấn đề thực tiễn.

C. Phát triển kĩ năng đánh giá, kĩ năng dự đoán kết quả của các giải pháp đã lựa chọn.

7. Hãy sắp xếp thứ tự của các bước tổ chức dạy học tại thực địa:

1. Chuẩn bị cho bài học tại bảo tàng, thực địa

3. Tổ chức hoạt động

2. Báo cáo kết quả sau khi học tập

8. Điều kiện để bài học tại thực địa đạt hiệu quả là (lựa chọn nhiều phương án)

A. Chuẩn bị trước cho HS về tư tưởng và kiến thức chuyên môn.

B. Chuẩn bị về chuyên môn cho người thực hiện bài học.

C. Chuẩn bị không gian phù hợp cho bài học.

9. Hãy sắp xếp thứ tự đúng

1. Tổ chức cho học sinh tìm hiểu truyện

4. Tổ chức cho học sinh thảo luận và kế chuyện trong nhóm

2. Tổ chức cho học sinh kể chuyện trước lớp

3. Nhận xét và rút ra kết luận chung

10. Những lưu ý cần tránh khi thực hiện phương pháp kế chuyện trong dạy học môn Lịch sử và Địa lí (lựa chọn nhiều phương án)

A. Hiện đại hoá lịch sử

B. Kể lại từng câu, từng chữ

C. Đọc lại câu chuyện

............................................................................................................

Mời bạn đọc cùng tải về bản DOCX hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin và chỉnh sửa chi tiết.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tập huấn của HoaTieu.vn.