PowerPoint Toán 2: Bảng cộng

Hoạt động giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (5 phút):

* Mục tiêu:

Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.

* Phương pháp: Trò chơi.

* Hình thức: Cả lớp

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: GIÓ THỔI

- GV : Gió thổi, gió thổi!

- HS: Thổi gì, thổi gì?

- GV: Thổi cách cộng qua 10 trong phạm vi 20

- HS: Gộp cho đủ chục rồi cộng với các số còn lại

- GV: 9 cộng với một số

- HS: 9 cộng với 1 rồi cộng với số còn lại

- Nhận xét, tuyên dương.

-> Giới thiệu bài học mới: Bảng cộng.

- HS tham gia chơi.

2. Thực hành (25 phút)

* Mục tiêu: Hệ thống hóa các phép cộng qua 10 trong phạm vi 20.

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, thảo luận

*Hình thức: Cá nhân, nhóm.

a) Thực hành với bảng cộng. Khôi phục bảng cộng

- Cho HS quan sát tổng quát bảng cộng (chưa hoàn chỉnh), nhận biết quy luật sắp xếp của bảng (mỗi cột là một bảng cộng, trong mỗi cột: số hạng đầu không đổi, số hạng sau tăng dần).

- HDHS bổ sung các phép cộng còn thiếu (9 + 5; 9 + 8; 8 + 4,…)

- HDHS đọc các phép cộng theo cột, theo hàng,theo màu (đọc đầy đủ cả kết quả. Ví dụ:

8 + 2 = 11). GV ghi kết quả vào bảng.

- Với mỗi cột , GV hỏi cách cộng một vài trường hợp. Ví dụ : Vì sao 9 + 7 = 16?

- GV giúp HS giải thích tại sao các tổng trong các ô cùng màu lại bằng nhau. Ví dụ: 9 + 2=8 + 3

- GV kết luận

b) Thực hành với bảng cộng ( Sử dụng SGK)

Bài 1.

- HS hoạt động nhóm đôi

a. HS thực hiện như SGK

b. Lưu ý HS chỉ cần thực hiện các phép cộng có trong bảng

- GV nhận xét

- HS quan sát,nhận biết quy luật

- HS thực hiện

-HS đọc bảng cộng

- GV nhận xét

- HS trình bày

- HS làm việc theo nhóm, thực hiện yêu cầu.

- HS nhận xét