PowerPoint Tiếng Việt 2 Bài 4: Đặt tên cho bức tranh

PowerPoint Tiếng Việt 2 Bài 4: Đặt tên cho bức tranh được thiết kế dưới dạng file trình chiếu PowerPoint với hiệu ứng sinh động, đẹp mắt, giúp thầy cô tiết kiệm rất nhiều thời gian trong việc soạn giáo án điện tử lớp 2 cho học sinh của mình.

PPT Tiếng Việt 2 Đặt tên cho bức tranh của Bài 4: Cô gió - Tuần 4 Chủ điểm Mỗi người một vẻ, được biên soạn bám sát sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2 Chân trời sáng tạo tập 1. Vậy mời thầy cô cùng tham khảo nội dung chi tiết được chúng tôi đăng tải ngay sau đây nhé:

PowerPoint Tiếng Việt 2 Bài 4: Đặt tên cho bức tranh

Giáo án Tiếng Việt 2 Bài 4: Đặt tên cho bức tranh

BÀI 4: CÔ GIÓ

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Nói được về lợi ích của gió đối với người và vật; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung qua tên bài và tranh minh họa.

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Ai cũng yêu quý cô giáo vì cô luôn đi khắp đây đó để làm những việc có ích; biết liên hệ bản thân: yên mến cuộc sống, luôn vui tươi và làm việc có ích.

- Nghe – viết đúng đoạn thơ; phân biệt ai/ay.

- Mở rộng được vốn từ về trẻ em (từ ngữ chỉ phẩm chất); đặt được câu với từ ngữ tìm được.

- Nghe - kể được từng đoạn của câu chuyện Chuyện ở phố Cây Xanh theo tranh và câu gợi ý; kể lại được toàn bộ câu chuyện.

- Đặt được tên cho bức tranh em chọn.

- Chia sẻ được một bài văn đã đọc về trẻ em.

- Thực hiện được trò chơi Gió thổi để nói về những đặc điểm riêng, nét đáng yêu của các bạn trong lớp.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

· Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

· Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực riêng: Mở rộng được vốn từ về trẻ em (từ ngữ chỉ phẩm chất của trẻ em).

3. Phẩm chất

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Một số chong chóng nhiều màu sắc để tổ chức hoạt động khởi động.

- Đoạn viết từ Cô không có hình dáng đến không bao giờ nghỉ để hướng dẫn luyện đọc.

- Tranh ảnh, video clip truyện Chuyện ở phố Cây Xanh.

- Thẻ từ ghi sẵn các tiếng ở Bài tập 3 để tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

b. Đối với học sinh

- SHS.

- Bức tranh yêu thích.

- Truyện về thiếu nhi đã đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN	HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 5-6
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Cô Gió (tiết 5-6). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Phân tích mẫu a. Mục tiêu: HS quan sát, đọc tên bức tranh; trả lòi được các câu hỏi: tên bức tranh, bạn Lam có nét gì đáng yêu, vì sao bức tranh có tên như vậy.	- HS trả lời: § Bức tranh có tên là Cô bé có mái tóc biết nhảy. § Bạn Lam có những nét gì đáng yêu: mái tóc xoăn, nhảy giỏi. § Theo em, bức tranh có tên như vậy vì mái tóc xoăn của Lam như nhảy theo cùng những bước nhảy. - HS trả lời: Cách đặt tên bức tranh nói lên những đặc điểm đang yêu, nổi bật của bạn Lam.

....

.......Tải file PowerPoint toàn bộ bên dưới......