YÊU CẦU CẦN ĐẠT

NĂNG LỰC HÓA HỌC

Nhận thức hóa học

Trình bày được khái niệm về phản ứng tỏa nhiệt, phản ứng thu nhiệt, điều kiện chuẩn (áp suất 1 bar – nhiệt độ 25⁰C hoặc 298K, enthalpy tạo thành (nhiệt tạo thành) và biến thiên enthalpy (nhiệt phản ứng) của phản ứng

Nêu được ý nghĩa và dấu

Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học

Tiến hành được các thí nghiệm về phản ứng tỏa nhiệt và thu nhiệt

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

Tìm hiểu, đưa ra được ví dụ và rút ra kết luận về sự thay đổi nhiệt độ của các quá trình xảy ra trong tự nhiên

NĂNG LỰC CHUNG

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Giao tiếp và hợp tác

Hoạt động nhóm một cách hiệu quả để hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

Năng lực tự chủ và tự học

Chủ động, tích cực tìm hiểu về sự đa dạng của năng lượng hóa học của hầu hết các phản ứng hóa học cũng như quá trình chuyển thể của chất

PHẨM CHẤT

Trung thực

Có ý thức tự học và tự tin trong học tập

Trách nhiệm

Nhận biết được tầm quan trọng, vai trò của môn Hóa trong cuộc sống, phục vụ đời sống con người.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG-KẾT NỐI

Thời gian: phút

1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học mới.

2. Tiến trình tổ chức hoạt động:

- GV tiến hành hai thí nghiệm:

+ TNA: Đốt một ngọn nến cháy sáng

+ TNB: Hòa tan phân ure vào nước

Yêu cầu học sinh cảm nhận nhiệt độ của hai thí nghiệm trên.

- GV đặt vấn đề về hai thí nghiệm trên để vào bài.

d. Phương pháp công cụ đánh giá và kết luận: Vấn đáp

e. Sản phẩm học sinh cần đạt: Câu trả lời của HS.