Thực hành tiếng Việt 8 trang 32 Chân trời sáng tạo

Thực hành tiếng Việt 8 trang 32 Chân trời sáng tạo là bài học về biệt ngữ xã hội. Thông qua bài học này các emm sẽ nắm được chức năng và giá trị của biệt ngữ xã hội cũng như vận dụng được một số thành ngữ, tục ngữ thông dụng trong giao tiếp. Sau đây là gợi ý soạn Văn 8 Chân trời sáng tạo tập 2 trang 32 bài Thực hành tiếng Việt, mời các em cùng tham khảo.

• Đọc kết nối chủ điểm Đảo sơn ca hay nhất

Soạn Văn 8 tập 2 CTST trang 32, 33

Tìm hiểu về biệt ngữ xã hội

- Biệt ngữ xã hội là những từ ngữ được dùng hạn chế trong một nhóm người có chung một đặc điểm nào đó (nghề nghiệp, vị trí xã hội, tuổi tác,..).

- Ví dụ:

+“đớp thính”:tỏ ra bằng lòng trước lời tán tỉnh của đối phương.(giới trẻ)

+“đào mộ”: là hành động đào bới những thông tin cũ, hình ảnh xưa của người nào đó.(giới trẻ)

+”xị, lít, cành, củ”: đơn vị tiền (giới trẻ)

+“cớm”: chỉ cảnh sát.(các băng nhóm làm việc trái pháp luật)

+”trúng tủ”: học trúng bài có trong đề thi.(học sinh)

-Chức năng: để giữ bí mật trong phạm vi nhóm của mình.

-Giá trị:

+Trong văn chương: làm cho câu chuyện, nhân vật chân thật hơn.

+Trong đời sống: làm cho vốn từ ngữ trở nên phong phú hơn.

Câu 1 trang 32 Văn 8 tập 2 CTST

Xác định biệt ngữ xã hội trong các trường hợp sau và giải thích ý nghĩa của chúng: a. Tại sao bạn ấy hay... chém gió?

b. Không chỉ sở hữu thành tích học tập khủng, Nam còn đạt được nhiều giải thưởng trong các cuộc thi văn nghệ của trường.

(Theo Mực tím online)

Đây là biệt ngữ của nhóm người nào?

Trả lời

a. chém gió

b. khủng,

Đây là Biệt ngữ của học sinh, sinh viên.

Câu 2 trang 33 Văn 8 tập 2 CTST

Tìm ít nhất ba biệt ngữ xã hội của giới trẻ và điền thông tin vào bảng dưới đây (làm vào vở)

Câu 3 trang 33 Văn 8 tập 2 CTST

Khi viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học, chúng ta có thể sử dụng các biệt ngữ xã hội không? Vì sao?

Trả lời

Khi viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học, chúng ta không thể sử dụng các biệt ngữ xã hội vì khi viết bài văn phân tích chúng ta sử dụng ngôn ngữ tường minh, chính xác để diễn tả đúng cảm xác, cảm nhận của bản thân, không dùng ngôn ngữ nhiều tầng nghĩa, lớp nghĩa.

Câu 4 trang 33 Văn 8 tập 2 CTST

Đọc đoạn trích sau và thực hiện những yêu cầu bên dưới:

Phú ghẻ “nổ” một tràng khiến Cường tắt đài. Nó nghệt mặt một hồi rồi ngẩn ngơ hỏi lại:

– Chẳng lẽ tụi mày đến đây để chơi trò “phá đám”?

(Nguyễn Nhật Ánh, Trại hoa vàng)

a. Tìm biệt ngữ xã hội của giới trẻ trong đoạn trích trên.

b. Nêu tác dụng của việc sử dụng (các) biệt ngữ ấy.

Trả lời

a. Biệt ngữ trong đoạn trích là: nổ, phá đám.

b. Việc sử dụng biệt ngữ của giới trẻ trong đoạn trích có tác dụng thể hiện cảm xúc và tính cách của người nói và lứa tuổi.

Câu 5 trang 33 Văn 8 tập 2 CTST

Hiện nay, giới trẻ có những cách nói như: anh hùng bàn phím, liệu cơm không gắp nổi mắm. Những cụm từ này xuất phát từ những thành ngữ, tục ngữ nào? Tìm thêm các trường hợp tương tự

Trả lời

Liệu cơm không gắp nổi mắm từ thành ngữ liệu cơm gắp mắm.

Trường hợp tương tự:

Quả báo nhãn lồng từ thành ngữ quả báo nhãn tiền.

Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ từ một con ngựa đau, cả tàu bỏ… (chạy)

Câu 6 trang 33 Văn 8 tập 2 CTST

Xác định thành ngữ trong câu văn sau và nêu tác dụng của thành ngữ ấy:

Tôi ba chân bốn cảng lội xuống nước, không kịp xắn hai ống quần, bùn dưới chân tôi

(Đỗ Chu, Bông Chanh đỏ)

Trả lời

Thành ngữ: Ba chân bốn

Tác dụng: ý muốn nhấn mạnh sự nhanh chóng, vội vàng nhanh hết sức.

Câu 7 trang 33 Văn 8 tập 2 CTST

Em hãy viết đoạn văn hội thoại (khoảng bốn đến năm câu) có thể sử dụng thành ngữ đã xác định ở câu 6

Trả lời

Tôi: Hà ơi, cô bảo hôm nay bạn làm bài điểm kém đấy.

Hà: ừ, kệ đi

Tôi: Nhưng cô đang chờ bạn ở văn phòng đấy, có cả bố mẹ bạn nữa.

Hà: (nghe xong) Thật á

Mi (nói chen vào): Mày có ba chân bốn cẳng cũng không thoát được lần này rồi, Hà ạ.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Lớp 8 của HoaTieu.vn.