Đề cương ôn tập giữa học kì 2 Ngữ văn 11 Cánh diều

Đề cương ôn tập giữa kì 2 Ngữ văn 11 Cánh diều năm 2025 - 2026 gồm kiến thức cần nắm kèm theo đề minh họa có đáp án giải chi tiết.

Đề cương ôn tập giữa học kì 2 Ngữ văn 11 Cánh diều giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức trọng tâm đã học trong nửa sau của chương trình. Nội dung đề cương giữa kì 2 Văn 11 được xây dựng bám sát yêu cầu cần đạt của môn học, bao gồm các phần như đọc hiểu văn bản, tiếng Việt và làm văn, giúp các em củng cố nền tảng và rèn luyện kĩ năng vận dụng. Đồng thời, đề cương kiểm tra giữa học kì 2 Ngữ văn 11 giúp giáo viên định hướng nội dung ôn luyện một cách khoa học, tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả chuẩn bị cho kì kiểm tra. Ngoài ra các bạn xem thêm nhiều tài liệu khác tại chuyên mục đề thi lớp 11.

Đề cương ôn tập giữa học kì 2 Ngữ văn 11 Cánh diều năm 2026

SỞ GD VÀ ĐT ...... TRƯỜNG THPT ..............

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II (Năm học 2025 -2026) MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút

A. Phạm vi ôn thi giữa kì 2

Bài 5: TRUYỆN NGẮN	Bài 6: THƠ
ĐỌC
- Phân tích và đánh giá được một số yếu tố về hình thức (các chi tiết tiêu biểu, sự kết nối giữa lời người kể chuyện và lời nhân vật,…); nội dung (đề tài, chủ đề, tư tưởng, triết lý nhân sinh,…) của truyện ngắn hiện đại. - Nêu được ý nghĩa, tác động của văn bản văn học trong việc làm thay đổi suy nghĩ, tình cảm, cách nhìn và cách đánh giá của cá nhân đối với văn học và cuộc sống.	Nhận biết và phân tích được vai trò của yếu tố tượng trưng trong thơ; giá trị thẩm mĩ của các yếu tố cấu tứ, ngôn từ; tình cảm, cảm xúc chủ đạo của người viết.
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
Nhận biết và phân tích được tác dụng của một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường trong khi nói và viết, từ đó, có ý thức và bước đầu biết vận dụng quy tắc ngôn ngữ một cách hiệu quả, sáng tạo.	Nhận diện và phân tích được tác dụng một số biện pháp tu từ.
VIẾT
Viết bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện.	Viết bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ.
NÓI VÀ NGHE
Giới thiệu một tác phẩm truyện theo lựa chọn cá nhân.	Giới thiệu một tác phẩm thơ theo lựa chọn cá nhân.

B. Đề thi minh họa

ĐỀ SỐ 1

I.ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi

Nhiều lần thức giấc trong mùi hương rạo rực của ban đêm, tôi chợt phát hiện ra rằng Huế là một thành phố được dành cho cỏ. Tôi không hề có ý xúc phạm, chỉ muốn lưu ý thêm về vai trò của cỏ trong quy hoạch đô thị. Thật vậy, không nơi nào trên thế giới mà những công trình kiến trúc của con người lại mọc lên giữa cỏ hoang như ở Huế. Đà Lạt cũng được xây dựng trên những ngọn đồi; nhưng ở đấy, hình tượng của cây anh đào và cây thông đã khiến người ta quên mất sự có mặt của cỏ dại.

[…]

Mùa xuân có thể định nghĩa là mùa mà toàn bộ cây nở thành hoa. Những ngọn đồi phía tây nam Huế bừng lên trong hương hoa cỏ, khiến người ta không thể ngồi yên cúi mặt lên trang sách. Hương cỏ tràn vào thành phố, như gần như xa, khiến tôi nghĩ rằng ở đâu đấy trên những sườn đồi, cánh cửa của vườn Địa Đàng đang mở ra, hoặc những nàng tiên đang múa hát dưới những gốc đào nở hoa, với mùi hương bát ngát như thể mùi tóc bay trong những chiều gió. Cỏ mọc ven những con đường trong thành phố, trên đó lưa thưa những chòm cây dại, như cây hoa ngũ sắc cười sặc sỡ dọc đường thơ ấu của tôi. Bay theo những bước chân lang thang của tôi là những con bướm, những cánh chuồn nghe ngày nắng lên tung tăng trong không gian, ghé cây này, vờn cây kia, trong một thành phố lúc nào cũng cổ xưa, văng vẳng điệu nhã nhạc của cung đình đã hoang phế. Đã nhiều năm, tôi chợt nhận ra rằng lũ chuồn chuồn, bươm bướm của tôi đã rời thành phố này mà đi đâu biệt tăm, chắc là chúng đã tìm đến một không gian khác yên tĩnh hơn, ít bị tiếng động làm choáng đầu hơn…

[…]

Mùa hạ, trong những khu vườn Huế, khí đất xông lên hùng mạnh, cỏ mọc xanh lạ thường. Trái cây sắp chín nằm chờ trên cành, và khắp đây đó trong vùng Kim Long, khói đốt cỏ tỏa ra mịt mùng xanh mờ một vùng ven sông. Trên một chiếc bình phong cổ khuất trong cây lá của một khu sân vắng vẻ còn dấu chạm lỗ chỗ của một câu đối nói đến những bầy chim nhạn thường về đậu kêu om sòm trên bãi sông Hương trước mặt nhà. Tôi lớn lên không hề thấy bóng chim nhạn ven sông này. Chắc cũng giống như lũ côn trùng kia, chúng đã di trú về một vùng đất nào yên tĩnh hơn. Nhưng liệu có nơi nào gọi là "yên tĩnh hơn" trên hành tinh này. Hình như càng ngày nó càng trở nên ồn ào hơn xưa; và đó cũng là lỗi của chúng ta đã tước đoạt "quyền yên tĩnh" của thế hệ trẻ ngày mai.

Mùa thu trời trở gió heo may lành lạnh làm người ta tự nhiên thấy nhớ nhung một quê hương nào không biết. Vào mùa này, các văn nhân thường mở hội leo núi, mang theo túi thơ bầu rượu lên các đỉnh núi cao mừng tiết "Trùng Cửu". Núi đó có thể là núi Ngự Bình, núi Kim Phụng hoặc những rừng thông vùng đồi Thiên An, và văn nhân có thể là Bà Huyện Thanh Quan, Tuy Lý Vương, Hàn Mặc Tử. Những văn nhân ngồi uống rượu trên đầu núi,nghe tiếng chuông chùa thánh thót trên thành phố dầm mình trong sương khói; đi thăm núi trở về, băng qua sườn đồi, vó ngựa còn thơm nồng hương cỏ, gọi lũ bướm bay theo. Thơ Tuy Lý Vương nói: "Minh triêu sất mã sơn đầu quá - Ngọa thính tùng thanh ức ngã sầu" (Sáng mai ruổi ngựa lên đầu núi - nghe thông reo chợt nhớ ta buồn).

Một thứ hạnh phúc kéo dài trong nhiều năm tháng thật khó có ở đời; hạnh phúc chỉ tồn tại trong từng khoảnh khắc. Đó là khoảnh khắc mà ta nằm buông mình trên cỏ, ngửa mặt nhìn từng áng mây chẳng biết bay về đâu. Vâng, chính đó là những áng mây mà người đời Đường đã từng thấy: "Bạch vân vô tận thi" (Phau phau mây trắng ngàn năm vẫn còn).

[…]

(Trích Miền cỏ thơm, Hoàng Phủ Ngọc Tường, in trong Ai đã đặt tên cho dòng sông – Tinh tuyển bút kí hay nhất, NXB Hôi nhà văn, Hà Nội, 2010)

Câu 1. Văn bản trên viết về đề tài gì?

Câu 2. Theo tác giả, thành phố Huế có điều gì đặc biệt mà không nơi nào trên thế giới có được?

Câu 3. Cái “tôi” tác giả được biểu hiện như thế nào trong văn bản?

Câu 4. Anh/ chị có đồng tình với quan điểm của tác giả: chúng ta đã tước đoạt "quyền yên tĩnh" của thế hệ trẻ ngày mai không? Vì sao?

Câu 5: Qua văn bản, nhà văn muốn gửi tới bạn đọc thông điệp gì?

II. LÀM VĂN (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) phân tích yếu tố tự sự và yếu tố trữ tình trong văn bản.

Câu 2 (4,0 điểm)

Hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống con người.

HƯỚNG DẪN CHẤM

Phần	Câu	Nội dung	Điểm
I		ĐỌC HIỂU	4,0
	1	Đề tài: Cây cỏ ở thành phố Huế.	0.5
	2	Theo tác giả, thành phố Huế có điều đặc biệt mà không nơi nào trên thế giới có được là: không nơi nào trên thế giới mà những công trình kiến trúc của con người lại mọc lên giữa cỏ hoang như ở Huế.	0.5
	3	Cái “tôi” tác giả được biểu hiện trong văn bản là: - Một cái “tôi” mê đắm và tài hoa. - Một cái “tôi” yêu quê hương đất nước, gắn bó sâu đậm với xứ Huế. Học sinh trả lời được 1 ý cho: 0,5 điểm	1.0
	4	Học sinh được tự do bày tỏ quan điểm, có những lí giải thuyết phục. Tham khảo: - Đồng tình. - Lí giải: + Thiên nhiên là nơi con người có thể trở về, hòa mình trong đó để cho tâm hồn được thư thái, yên tĩnh. + Tuy nhiên, với tốc độ phát triển hiện nay, con người đang dần lấn chiếm thiên nhiên, và trong tương lai, rất có thể con cháu chúng ta sẽ không còn nơi nào để có thể trở về, hòa mình vào thiên nhiên, cho tâm hồn được yên bình, thư thái. Như vậy, quả thực chúng ta đã tước đoạt "quyền yên tĩnh" của thế hệ trẻ ngày mai. Lưu ý: Học sinh có thể diễn đạt khác nhưng vẫn đảm bảo nội dung, giáo viên căn cứ vào mức độ cho điểm.	1.0
	5	Qua văn bản, tác giả muốn gửi tới bạn đọc thông điệp: - Trân trọng, tự hào về vẻ đẹp của quê hương, đất nước. - Có ý thức và trách nhiệm trong việc bảo vệ thiên nhiên. Lưu ý: Học sinh chỉ nêu thông điệp mà không giải thích, giáo viên cho 0,5 điểm.	1.0

............

Xem đầy đủ nội dung trong file tải về