Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Giáo dục thể chất 6 năm 2025 - 2026

TT

Nội

dung

Nội dung đặc tả

Tiêu chí đánh giá kiểm tra định kì

Hình thức kiểm tra

Thời gian

1

Thực hiện kĩ thuật tang cầu bằng đùi

1. Nhận biết

- Xác định được tư thế, phương hướng, biên độ của động tác trong kỹ thuật tâng cầu bằng đùi

- Biết một số điều luật cơ bản trong tâng cầu bằng đùi

2. Thông hiểu

- Biết điều chỉnh, sửa sai kỹ thuật tâng cầu bằng đùi thông qua nghe, quan sát và tập luyện.

- Nêu được các qui tắc đảm bảo an toàn trong tập luyện kĩ thuật tâng cầu bằng đùi

3. Vận dụng.

Thực hiện được các bài tập phối hợp kỹ thuật tâng cầu bằng đùi.

Hoàn thành lượng vận động của nội dung kiểm tra đinh kì.

I. CÁC TIÊU CHÍ

1. Thực hiện được: Kỹ thuật tâng cầu bằng đùi

2. Không vi phạm những qui định cụ thể:

+ Tập đúng hiệu lệnh

+ Trong quá trình kiểm tra, VĐV không được xô đẩy hoặc ngăn cản để chặn các VĐV khác

3. Đạt được yêu cầu:

- Thực hiện đúng số lần tâng theo yêu cầu và đạt thành tích theo quy định

-Thành tích đạt:

Nam: 8 – 10 lần chạm cầu

Nữ: 5 -7 lần chạm cầu

+ Đối với 1 số em học sinh chỉ cần có sự tiến bộ so với bản thân

4. Thể hiện được sự tăng trưởng về kĩ năng vận động và sức bền phù hợp với đặc điểm cá nhân:

- Học sinh hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu gv đề ra.

+ Mỗi học sinh thực hiện 3 lần tâng cầu lấy thành tích lần cao nhất

+ Trường hợp đặc biệt có thể kiểm tra lại lần 2, 3 sau khi đã nghỉ ngơi

+ Đối với 1 số em học sinh chỉ cần có sự tiến bộ so với bản thân vẫn được đánh giá Đạt

5. Thể hiện được mức độ tích cực tự học, tự rèn luyện.

- Trong quá trình học tập HS luôn tích cực tập luyện, nhiệt tình tham gia các trò chơi.

- Có tinh thần đoàn kết hỗ trợ các bạn trong lớp. Tích cực phối hợp, hợp tác tập luyện đôi, đội nhóm.

II. CÁCH ĐÁNH GIÁ

* Loại Đạt (Đ):

- HS đạt 3/5 tiêu chí là đạt mức 1 (Đ1 – trung bình).

- HS đạt 4/5 tiêu chí là đạt mức 2 (Đ2 - khá).

- HS đạt 5/5 tiêu chí là đạt mức 3 (Đ3 – giỏi).

* Loại Chưa đạt (CĐ):

HS chưa đạt tiêu chí 01 và 02 trong bảng tiêu chí đánh giá

Thực hành.

45 phút

LỚP

MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ

Biết

Hiểu

Vận dụng

6

- Nhận biết được các yếu tố dinh dưỡng cơ bản có ảnh hưởng trong tập luyện và phát triển thể chất.

- Nhận biết được cấu trúc và hình thái hoạt động của từng động tác thuộc bài thể dục liên hoàn dành cho học sinh lớp 6.

- Biết lựa chọn và tham gia các hoạt động trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung bài học nhằm phát triển khéo léo.

- Biết điều chỉnh sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.

- Biết điều kiển tổ, nhóm luyện tập và nhận xét kết quả tập luyện.

- Nêu được tác dụng của tập luyện bài thể dục liên hoàn dành cho học sinh lớp 6.

- Mô tả được các nhịp và cách thực hiện từng nhịp của bài thể dục liên hoàn.

- Nêu được hình thức tổ chức luyện tập từng nhịp và phối hợp nhóm các nhịp, phối hợp toàn bài.

- Nêu được đặc điểm cơ bản về nội dung và hình thức thực hiện của bài thể dục liên hoàn.

- Mô tả được yêu cầu của nhịp hô trong từng giai đoạn luyện tập.

- Nêu được những điều cần chú ý về hướng, biên độ và bước di chuyển trong tập luyện bài thể dục liên hoàn dành cho học sinh lớp 6.

- Phân biệt được sự khác nhau về nội dung và cách tổ chức tập luyện bài thể dục liên hoàn theo hình thức cá nhân, nhóm, cả lớp.

- Thực hiện đúng các nhịp của bài thể dục liên hoàn dành cho học sinh lớp 6; phối hợp các nhịp đảm bảo tính liên hoàn, tính chính xác về tư thế, hướng và nhịp điệu; đúng nhịp hô.

- Thực hiện nhịp hô to, rõ ràng, chính xác về tốc độ và nhịp điệu.

- Hoàn thành lượng vận động của bài tập và nội dung kiểm tra đánh giá bài thể dục liên hoàn dành cho học sinh lớp 6.

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học trong luyện tập và thực hiện nội dung kiểm tra đánh giá.

Mạch nội dung

Đơn vị kiến thức

Nội dung đặc tả “mức đánh giá” ở mức vận dụng

Tiêu chí đánh giá

Bài tập thể dục

- Bài thể dục liên hoàn dành cho học sinh lớp 6.

- Yêu cầu: Học sinh thực hiện được Bài thể dục liên 30 nhịp.

- Thực hiện đúng các nhịp của bài thể dục liên hoàn dành cho học sinh lớp 6; phối hợp các nhịp đảm bảo tính liên hoàn, tính chính xác về tư thế, hướng và nhịp điệu; đúng nhịp hô.

- Thực hiện nhịp hô to, rõ ràng, chính xác về tốc độ và nhịp điệu.

- Hoàn thành lượng vận động của bài tập và nội dung kiểm tra đánh giá bài thể dục liên hoàn dành cho học sinh lớp 6.

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học trong luyện tập và thực hiện nội dung kiểm tra đánh giá.

1. Thực hiện được nội dung kiểm tra (đúng động tác cả về hướng và biên độ; đúng nhịp và bước đầu thể hiện được tính liên hoàn giữa các nhịp).

- Thực hiện được toàn bộ bài thể dục liên hoàn, đúng động tác về hướng, biên độ, nhịp điệu.

2. Không phạm qui (những qui định về thời gian thực hiện bài; tính liên hoàn và tính biểu cảm).

- Không theo nhịp hô (quá chậm hoặc quá nhanh)

- Không có tính liên hoàn (quên 5-6 nhịp của bài)

3. Đạt được yêu cầu về thành tích vận động (mức độ ghi nhớ bài; mức độ chính xác về nhịp, về hướng và biên độ).

4. Thể hiện được sự tăng trưởng về kĩ năng vận động, năng lực liên kết động tác và năng lực nhịp điệu phù hợp với đặc điểm cá nhân.

- Qua quá trình theo giỏi trước và sau học tập (tỷ lệ chuyên cần ...)

5. Thể hiện được mức độ tích cực tự học, tự rèn luyện.

- Thể hiện sự chú ý quan sát bạn thực hiện và biết tự sữa sai cho bản thân trong quá trình kiểm tra và các hoạt động ngoài giờ lên lớp để thực hiện được kĩ thuật và đạt được lượng vận động của yêu cầu đặt ra.