Trắc nghiệm đúng sai KTPL 11 Bài 11: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc

Trắc nghiệm đúng sai Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Bài 11: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc gồm 18 trang tóm tắt nội dung chính, nhận diện từ khóa và 15 câu hỏi trắc nghiệm đúng sai có đáp án giải chi tiết, chỉ báo năng lực với nhiều mức độ khác nhau.

Trắc nghiệm đúng sai Kinh tế Pháp luật 11 Kết nối tri thức Bài 11 được biên soạn dưới dạng file DOC và PDF rất dễ chỉnh sửa, thuận tiện tải về in ra ôn luyện. Qua đó giúp học sinh lớp 11 có thêm nhiều tài liệu ôn tập, củng cố kiến thức, đồng thời giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian soạn tài liệu cho các bạn học sinh ôn luyện. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm trắc nghiệm chuyên đề Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.

Trắc nghiệm đúng sai KTPL 11 Bài 11: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc

Câu 1 (Chỉ báo năng lực: Năng lực Điều chỉnh hành vi; Mức độ nhận thức: Vận dụng cao)
Đọc đoạn thông tin sau:

Chính quyền địa phương tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh dân tộc thiểu số, bao gồm các chương trình giao lưu văn hóa, thể thao, nhằm nâng cao sự hiểu biết và tôn trọng lẫn nhau giữa các dân tộc. Các em học sinh tham gia không chỉ học hỏi được những giá trị văn hóa khác mà còn góp phần duy trì và phát huy các giá trị văn hóa của dân tộc mình.

a. Các hoạt động ngoại khóa cho học sinh dân tộc thiểu số thể hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực văn hóa.
b. Chỉ có học sinh dân tộc Kinh mới được tham gia các hoạt động ngoại khóa này.
c. Các chương trình giao lưu văn hóa là cách để học sinh dân tộc thiểu số duy trì bản sắc văn hóa của mình.
d. Các hoạt động ngoại khóa không có tác dụng trong việc nâng cao sự hiểu biết giữa các dân tộc.

Câu 2: (Chỉ báo năng lực: Năng lực Phát triển bản thân; Mức độ nhận thức: Vận dụng cao)
Đọc đoạn thông tin sau:

Chị V là người dân tộc thiểu số, sau khi hoàn thành chương trình đào tạo nghề do Nhà nước tổ chức, chị đã mở một cơ sở sản xuất thủ công mỹ nghệ tại địa phương. Không chỉ tạo công ăn việc làm cho gia đình, chị V còn giúp đỡ những người cùng dân tộc thiểu số khác tham gia vào công việc sản xuất và phát triển kinh tế tại địa phương.

a. Chị V đã thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế thông qua việc tạo việc làm cho người dân tộc thiểu số khác.
b. Việc chị V mở cơ sở sản xuất thủ công mỹ nghệ không liên quan đến quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
c. Chị V đã thực hiện quyền bình đẳng trong lĩnh vực văn hóa khi tham gia phát triển các nghề thủ công truyền thống của dân tộc mình.
d. Nhà nước không hỗ trợ chị V trong việc phát triển kinh tế tại địa phương.

Câu 3: (Chỉ báo năng lực: Năng lực Điều chỉnh hành vi; Mức độ nhận thức: Vận dụng cao)
Đọc đoạn thông tin sau:

Anh K, một thanh niên dân tộc thiểu số, sau khi tốt nghiệp đại học, được cấp vốn từ một chương trình hỗ trợ khởi nghiệp của Chính phủ. Anh đã sử dụng số vốn này để phát triển một mô hình kinh doanh trong lĩnh vực du lịch cộng đồng. Mô hình này không chỉ giúp anh nâng cao thu nhập mà còn tạo ra việc làm cho nhiều thanh niên trong cộng đồng, góp phần phát triển kinh tế vùng.

a. Anh K đã thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc trong lĩnh vực kinh tế khi khởi nghiệp thành công.
b. Việc anh K sử dụng vốn hỗ trợ để phát triển du lịch cộng đồng không liên quan đến quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
c. Chương trình hỗ trợ khởi nghiệp của Chính phủ thể hiện quyền bình đẳng trong việc phát triển kinh tế giữa các dân tộc.
d. Việc anh K thành công trong mô hình du lịch cộng đồng không mang lại lợi ích cho cộng đồng dân tộc thiểu số.

..................

Xem đầy đủ nội dung bài tập trắc nghiệm trong file tải về